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mémoire professionnel

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mémoire professionnel formation des enseignants analyse des pratiques expression écrite iufm stage de formation formateur formation initiale formation professionnelle méthodologie

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article de périodique

livre

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Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters « métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation »

- 2013
JOJournal Officiel de la République Française
n°0200, 29 août 2013

Descripteurs

Descripteurs : réforme de l'enseignement · formation des enseignants · stage de formation
Mots-clés : master MEEF · mémoire professionnel

Résumé : Le master « MEEF », organisé par les écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), telles que prévues aux articles L. 721-1 à L. 721-3 du code de l'éducation, articule des enseignements théoriques et pratiques avec un ou plusieurs stages d'observation ou de pratique accompagnée et des périodes d'alternance. Le présent arrêté est applicable aux étudiants inscrits en première année de master « MEEF » à compter de la rentrée universitaire 2013 et aux étudiants inscrits en deuxième année de master « MEEF » à compter de la rentrée universitaire 2014.

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027905257&dateTexte=&categorieLien=id

Écrire

- 2002
Éduquer
n°2, 3e trimestre 2002
p. 5-133 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de l'écriture · expression écrite · établissement pénitentiaire
Mots-clés : mémoire professionnel · production d'écrits

Résumé : Il est important d'être vigilant en matière d'écriture à l'apprentissage du geste graphique en même temps qu'à celui du sens de l'écrit. Ce dossier trace la place sociale de l'écriture par un aperçu de son histoire, l'inscrit dans sa relation avec les professionnels, et traite de sa place dans la pratique pédagogique. Articles : Entre le dire et le faire, écrire sa pratique pédagogique ; du rapport à l'écriture de l'élève à celui de l'enseignant ; sens pour soi, sens pour les autres : enjeux d'une entrée dans l'écrit à l'école maternelle ; écriture et quête du sujet : le mémoire professionnel ; le milieu carcéral matière à écrit.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018753 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Écrire et réfléchir sa pratique : des outils pour le mémoire et le dossier professionnels

MALARD Catherine Ispec, Manufacture : outils pour l'action - 2000
103 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : méthodologie · analyse des pratiques
Mots-clés : mémoire professionnel

Résumé : Définition des caractéristiques d'un mémoire et/ou dossier professionnel. Démarche concrète d'élaboration autour d'un objet d'étude choisi. Conseils pratiques pour le passage à la rédacion et à sa mise en forme finale : plan, progression des arguments, aspects rédactionnels et stylistiques, annexes, montage d'une bibliographie.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015544 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = X1.MAL

La personnalisation d’une formation professionnelle : le cas des professeurs des écoles

BAILLAUQUES Simone · DUPUIS Pierre-André · FERRY Gilles · TOURNIER Frédéric · KEMPF Marthe INRP, Horizons pour la formation - 2001
250 p.

Descripteurs

Descripteurs : formation initiale · enseignant du primaire · enseignement individualisé · autoformation · formation professionnelle
Mots-clés : professeur des écoles · mémoire professionnel · polyvalence · enseignant débutant

Résumé : Recherche conduite sur la modulation et la personnalisation de la formation initiale, sur les demandes et les projets en formation. Sont abordés la question des diversités des futurs professeurs des écoles, la polyvalence. Des pistes de réflexion pour la mise en oeuvre de la personnalisation de la formation sont proposées

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017714 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PER

La formation des enseignants sur le terrain

· BOUVIER Alain · OBIN Jean-Pierre Hachette, Former, organiser pour enseigner - 1998
255 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : formation professionnelle · enseignant · compétence · formation alternée · EPS · IUFM · stage de formation · formation des formateurs · analyse des pratiques
Mots-clés : mémoire professionnel · articulation théorie-pratique · maître de stage · professionnalisation

Résumé : Le rôle de la pré-professionnalisation. Construire des compétences: la formation des professeurs d'EPS, la formation des enseignants spécialisés, la visite de la classe, le mémoire professionnel. Former des formateurs : les enjeux, former des praticiens-formateurs. Retour au terrain : le rapport au terrain, dépasser l'alternance, le rôle des formateurs de terrain.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002800 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.FOR

Pratiques et formations : rôle et place de la pratique dans la formation initiale et continue des enseignants

CLERC Françoise · DUPUIS Pierre-André CRDP Lorraine- 1994
237 p. Journées d'automne 1993 IUFM, MAFPEN Lorraine. Bibliogr., grilles de lecture, fiches descriptives de tâches et de compétences, ateliers, conférences?

Descripteurs

Descripteurs : formateur · formation continue · formation des enseignants · formation initiale · stage de formation · analyse des pratiques
Mots-clés : maître de stage · articulation théorie-pratique · mémoire professionnel · professionnalisation

Résumé : Ce livre constitue une réflexion approfondie sur la portée et la valeur des pratiques et des savoirs. Les savoirs savants et les savoirs enseignés sont-ils définissables ? Peut-on théoriser les pratiques, et, à l'inverse, les théories peuvent-elles se pratiquer ? Ce sont les enjeux de la profession - de la professionnalisation - de l'enseignant qui sont discutés ici.

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Code barre = 003430 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PRA

Lire-écrire dans le supérieur

- 2002
Spirale
n°29, janvier 2002
269 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · université · synthèse · personne
Mots-clés : mémoire professionnel

Résumé : Le rapport à l'écriture d'étudiants en licence et maîtrise. Effets de l'écrit sur la construction du Sujet textuel. La manipulation créatrice des connaissances par l'écriture, entre implication et distance. L'entraînement à la synthèse comme apprentissage du dialogisme. Etre sujet de son écriture : une analyse de mémoires professionnels. Le destinataire, son rôle et son influence sur l'écriture d'une expérience étudiante.

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Code barre = 016899 : Centre de Ressources Documentaires

Accompagner : une idée neuve en éducation

- 2001
Cahiers pédagogiques
n°393, avril 2001
p. 10-53 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : autorité · innovation pédagogique · formateur · expertise · IUFM
Mots-clés : conflit socio-cognitif · médiation · interaction · mémoire professionnel

Résumé : La pratique de l'accompagnement apparaît en rupture avec les pratiques traditionnelles de l'enseignant. Ce dossier a pour objectif d'en clarifier le concept et de faire l'état des lieux des dispositifs existants. Parmi les compétences demandées à l'accompagnateur, on note principalement le sens de l'écoute, et également des compétences en analyse systémique et analyse de pratique. L'accompagnement interroge toutes les anciennes façons de penser la formation et comprend également une dimension éthique supposant une réciprocité entre les partenaires. Il interpelle le projet global d'éducation en remettant en cause la hiérarchisation immuable basée sur la détention du savoir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015916 : Centre de Ressources Documentaires

Le mémoire professionnel à l'épreuve des faits

GOMEZ Florent - 1999
Cahiers Binet Simon
n°659-660, novembre 1999
p. 131-160 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : formation des enseignants
Mots-clés : mémoire professionnel

Résumé : Remarques et évaluations par des formateurs en IUFM sur des mémoires professionnels de ces cinq dernières années.

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Code barre = 006534 : Centre de Ressources Documentaires

Cent fois sur le métier... (Se) former

- 1999
Argos
n°24, octobre 1999
74 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : recherche documentaire · formation · documentaliste · formation des enseignants · bibliothécaire · élève en difficulté · lecture · formation des enseignants · enseignement scientifique
Mots-clés : mémoire professionnel

Résumé : Former, se former, oui, mais à quelles fins ? Enseigner à lire, écrire et se documenter est un métier qui ne transmet pas que des techniques ; il ouvre à des valeurs. Au nom de quelles valeurs former ceux qui, à leur tour, initieront les enfants ? Les nouvelles perspectives qui s'ouvrent aux centres de ressources exigent des professionnels de la formation de nouvelles compétences.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 006271 : Centre de Ressources Documentaires

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