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psychophysiologie

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aménagement du temps scolaire psychophysiologie rythme biologique rythmes scolaires activité scolaire emploi du temps mesure du temps perception du temps acquisition de connaissances aide à l'élève

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article de périodique

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3 réponse(s)

Le rythme de l'enfant

CECCALDI Agnès · GOLSE Bernard · MONTAGNER Hubert - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°21, septembre 2011
p.10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · rythme biologique · rythmes scolaires · sûreté des personnes · activité scolaire · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · emploi du temps · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966
Mots-clés : sécurité : psychologie
Discipline : Maîtrise de la langue
Niveau : Cycle 1 · MS · GS

Résumé : Pour découvrir le monde et se construire harmonieusement, l'enfant doit à la fois s'appuyer sur un sentiment de sécurité interne et sur une structuration rythmée de son temps et de ses activités, marquées par des acquisitions majeures et progressives dans le domaine de la motricité, des habiletés manuelles, du langage, des processus cognitifs, des comportements sociaux... Comment l'école peut-elle, au quotidien et de la petite à la grande section, respecter ces rythmes et offrir les conditions de cette sécurité ? Telle est la question à laquelle tente de répondre ce dossier en donnant la parole à un pédopsychiatre, à un spécialiste des rythmes biopsychologiques et à des enseignants de maternelle.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026145 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026210 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Questions de temps

- 2011
EP&SEducation physique et sport
n°345, janvier-février 2011
p.10-25

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · rythmes scolaires · rythme biologique · sommeil · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · mesure du temps · sport collectif · organisation du sport

Résumé : Ce dossier s'attache en parallèle à la question du temps et des rythmes scolaires et au temps comme objet d'apprentissage en sport . Il y est question de l'intérêt de l'enfant, de l'urgence à repenser ce temps scolaire et de la nécessité de se concerter avant de réformer. Pour l'enseignement de l'EPS, l'aménagement des rythmes scolaires représente un enjeu. De même, il semble incontounable d'amener les élèves à mesurer et comprendre la notion de temps en sport.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025742 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

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