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transposition didactique

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transposition didactique acquisition de connaissances didactique des disciplines contrat didactique compétence concept démarche didactique pédagogie représentation mentale objectif-obstacle

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livre

article de périodique

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D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences

DEVELAY Michel De Boeck, Pédagogies en développement - 2015
147 p.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · programme d'enseignement · compétence · rapport au savoir · sociologie de l'éducation · didactique des disciplines · concept · méthode pédagogique · évolution · résistance au changement
Mots-clés : transposition didactique

Résumé : Le monde de l'éducation est depuis toujours attaché aux programmes de connaissances qui, dans les différents domaines disciplinaires, déterminent les contenus à enseigner qui seront par la suite évalués. La notion récente de compétence a bouleversé cet agencement car il n'est pas toujours évident de percevoir comment il est possible de lui donner corps sans la déconnecter des contenus à enseigner. Cet ouvrage propose les voies d'une transition entre exigences disciplinaires et pensée de l'activité d'apprentissage et d'enseignement en termes de compétences.
Il allie une rigueur conceptuelle en veillant à définir les notions utilisées et un souci d'exemplification de celles-ci.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029112 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C1.DEV

Fabriquer le savoir enseigné

PHILIPPE Jonathan De Boeck, Le point sur ; Pédagogie - 2010
126 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · démarche didactique · enseignant · cours · didactique

Mots-clés : transposition didactique

Résumé : Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation et à l'analyse de cours observés dans différentes institutions belges d'enseignement supérieur. Nourri de ces situations concrètes, ce livre introduit des concepts inédits pour penser ce qui se joue lorsqu'un enseignant donne cours. Il ouvre des perspectives neuves et enthousiasmantes sur ce que signifie " construire un cours et/ou un savoir " pour un enseignant.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028031 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C1.PHI

Deux tâches avec calculette : que disent les enseignants de son influence sur la gestion didactique

TIECHE CHRISTINAT Chantal · BUNZLI Luc-Olivier · CLIVAZ Stéphane - 2010
Grand N
n°86, 2010
p. 91-107

Descripteurs

Descripteurs : instrument de calcul · démarche didactique · situation pédagogique · mathématiques : discipline · mathématique : science · stratégie d'apprentissage
Mots-clés : transposition didactique · situation didactique

Résumé : Les effets de l'usage de la calculette à l'école primaire font débat. Cet article décrit les effets de cet usage tels que perçus par les enseignants lors de la gestion didactique de deux tâches originales nécessitant l'emploi d'une calculette. Trois aspects sont plus particulièrement décrits : l'influence de la calculette sur la gestion du contrat didactique sur la dévolution de la tâche et sur les procédures de résolution. Il s'avère que son influence varie en fonction du rôle didactique qu'elle endosse dans la tâche proposée. Par ailleurs son effet sur la dévolution est considéré comme positif pour la classe et les craintes formulées par les enseignants à l'égard de tâches instrumentées sont reconnues, a posteriori, et par eux-mêmes, comme infondées.

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Code barre = 025705 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle

CHARRON Annie · MONTESINOS-GELET Isabelle · MORIN Marie-France - 2008
Revue française de pédagogie
n°163, avril-mai-juin 2008
p. 91-103 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : orthographe · école maternelle · démarche didactique
Mots-clés : transposition didactique · contrat didactique · zone proximale de développement
Niveau : Cycle 1

Résumé : Les résultats de cette recherche mettent l'accent sur l'importance de la notion de progression dans les situations d'écriture avec les apprentis scripteurs et sur la pertinence d'accompagner les enseignantes dans l'application d'une nouvelle démarche didactique.

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Code barre = 023908 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Débuter dans l’enseignement

CLERC Françoise Hachette, Profession enseignant - 1995
255 p. Bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · évaluation · compétence · didactique des disciplines · acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · processus cognitif · pédagogie différenciée · communauté scolaire · équipe pédagogique · évaluation : enseignement · représentation sociale
Mots-clés : enseignant débutant · transposition didactique · savoir enseigné · savoir savant · progression · conduite de la classe

Résumé : Enseigner, métier ou profession ? Les compétences des enseignants. Les savoirs nécessaires. Cinq clés pour la formation. Qu'est-ce qu'apprendre, Peut-on aider à apprendre ? Comment se construisent les connaissances. Conduire des situations pédagogiques différenciées. Travailler dans un établissement, travailler dans une équipe.

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Code barre = 002018 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F31.CLE

La formation des enseignants entre théorie et pratique

PERRENOUD Philippe Harmattan, Savoir et formation - 1994
254 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · formation des enseignants · formation initiale · pédagogie · rôle de l'enseignant · analyse des pratiques
Mots-clés : professionnalisation · transposition didactique

Résumé : Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant. Seul l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.

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Code barre = 009553 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PER

Former des enseignants professionnels - Quelles stratégies ? Quelles compétences ?

PAQUAY Léopold · ALTET Marguerite · CHARLIER Evelyne · PERRENOUD Philippe · CIFALI Mireille De Boeck, Perspectives en éducation - 1998
267 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : compétence · enseignant · représentation mentale · formation des enseignants · formation continue · récit · acquisition de connaissances · analyse des pratiques
Mots-clés : professionnalisation · représentation de l'enseignant · articulation théorie-pratique · savoir savant · transposition didactique

Résumé : Quelles compétences de l'enseignant-expert ? Comment se construisent-elles ? Comment former à ces compétences ? Cet ouvrage propose une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques.

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Code barre = 003550 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PAQ

La didactique du français

HALTE Jean-François Puf, Que sais-je ? - 1992
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · démarche didactique · français : discipline · pédagogie
Mots-clés : transposition didactique

Résumé : Enseigner consiste à mobiliser des moyens propres à assurer la transmission et l'appropriation des contenus d'enseignement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 010406 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M1.HAL

Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques

JOHSUA Samuel · DUPIN Jean-Jacques Puf, Premier cycle - 1993
422 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : concept · démarche didactique · épistémologie · mathématiques : discipline · modélisation · représentation mentale · science · théorie de l'apprentissage
Mots-clés : transposition didactique · contrat didactique

Résumé : Les recherches en didactique des disciplines scientifiques se sont donné pour but une étude systématique des phénomènes d'enseignement dans ces domaines, visant à délimiter un champ des possibles pour l'amélioration de l'éducation scientifique. Le présent ouvrage fait le point des résultats atteints dans cette perspective.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001686 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.JOH

L'année de la recherche en sciences de l'éducation, 1995

Puf- 1995
237 p.

Descripteurs

Descripteurs : personne · lecteur · pédagogie centrée sur l'apprenant · éducation sanitaire · SIDA · élève · insertion professionnelle · technique pédagogique
Mots-clés : transposition didactique · contrat didactique · rapport au savoir · style d'enseignement

Résumé : Ce numéro est consacré à la question du sujet. Le sujet lecteur. La clinique psychanalytique et la théorie du sujet de l'apprentissage. Une présence analytique dans un centre de dépistage du SIDA. L'élève, un sujet de l'ordre didactique ? L'insertion professionnelle des jeunes sans formation spécialisée...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002746 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B11.ANN

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