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DEBANNE Thierry

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A l'école primaire, favoriser les stratégies motivationnelles adaptives

DEBANNE Thierry - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°372, septembre-octobre 2016
p. 22-24

Descripteurs

Descripteurs : motivation
· stratégie d'apprentissage · handball
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Les conceptions de l'activité, et les choix effectués par les enseignants quant aux modes d'entrée et situations d'apprentissage proposés génèrent chez les élèves des stratégies motivationnelles adaptatives variées : une étude en handball avec des élèves de CM2.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029794 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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