Résumé :Cet article analyse les processus de construction de la mixité dans les cours d'EPS à partir d'une enquête menée dans un collège situé en ZEP. Les résultats révèlent une appropriation sexuée par les élèves de l'espace physique et sonore, des pratiques et du matériel. Infos et localisation exemplaire(s)Code barre = 025423 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)