Résumé :Cet article se propose d'explorer un alternatif curriculum à l'enseignement de la géométrie au cycle 3, notamment sur la question du parallélisme, grâce à quelques exemples d'activités graphiques et au développement de techniques associées. L'étude s'inscrit dans l'approche de didactique théorique d'Yves Chevallard. Infos et localisation exemplaire(s)
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