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numération géométrie logique mathématiques : discipline mesure perception de l'espace problème mathématique comptine erreur géométrie dans l'espace

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livre

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BERDONNEAU Catherine

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3 réponse(s)

Aider les élèves en difficulté en mathématiques CP-CE1 - Tome 1 : numération, résolution de problèmes, géométrie dans l'espace

BERDONNEAU Catherine Hachette, Pédagogie pratique à l'école - 2006
239 p.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · élève en difficulté · numération · problème mathématique · géométrie dans l'espace · géométrie · erreur · logique
Mots-clés : résolution de problème
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : Face aux difficultés en mathématiques d'un nombre important d'élèves de CP et CE 1, bien des enseignants se sentent démunis : les matériels pédagogiques existants prennent peu en compte les blocages qui se mettent en place, et la multiplication des exercices d'entraînement s'avère peu efficace, surtout à long terme. Cet ouvrage recense et analyse les difficultés généralement observées dans ces classes et propose, principalement à l'aide d'activités de manipulation, de multiples manières, d'amener les élèves à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut et à assimiler les raisonnements indispensables.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022059 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q22.BER

Mathématiques actives pour les tout-petits

BERDONNEAU Catherine Hachette, Profession enseignant - 2005
255 p.

Descripteurs

Descripteurs : logique · perception de l'espace · géométrie · numération · comptine · mesure · unité de mesure · représentation mentale
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : le développement de la pensée logique ; la structuration de l'espace et la découverte de la géométrie ; le repérage et l'approche de la mesure. La variété des types d'activités répond à la diversité des besoins des enfants en tout début de scolarité et contribue efficacement à un enseignement visant l'élaboration de représentations mentales.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020828 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.BER

Enseigner les mathématiques à la maternelle

CERQUETTI-ABERKANE Françoise · BERDONNEAU Catherine Hachette, Pédagogies pour demain : didactiques ; Profession enseignant - 1994
255 p. Index,

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · jeu · mathématiques : discipline · mesure · mesure du temps · numération · perception de l'espace · problème mathématique · jeu mathématique
Niveau : Cycle 1

Résumé : Les auteurs mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 005671 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q21.CER

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