Résumé :L'école peut-elle autoriser l'expression du sujet, aider à sa construction par les activités de lecture et d'écriture, tout en respectant l'intimité des enfants et des jeunes qui lui sont confiés ?
Comment dépasser un travail formel de l'écriture pour permettre aux élèves une parole personnelle à travers laquelle ils puissent s'approprier leur vie et le monde qui les entoure ?
On trouvera dans ce dossier un ensemble de réflexions de fond et de pratiques pédagogiques ouvrant la palette du "je", de l'école à l'université. Infos et localisation exemplaire(s)Code barre = 001999 : Centre de Ressources Documentaires