Résumé :L'observation des maladresses persistantes dans l'utilisation par les enfants des instruments de dessin est souvent faite à propos non seulement de l'équerre ou du compas mais aussi de la règle. L'auteur nous propose ici des activités de résolution de problèmes dans les apprentissages géométriques concernant les tracés Infos et localisation exemplaire(s)
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