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FAVRE Jean-Michel

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Jeu de tâches : un mode d'interactions pour favoriser les explorations et les expériences mathématiques dans l'enseignement spécialisé

FAVRE Jean-Michel - 2008
Grand N
n°82, novembre 2008
p. 9-30 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · éducation spécialisée · activité manuelle · démarche didactique · jeu éducatif · expérimentation pédagogique · situation pédagogique

Résumé : Cet article présente un mode d'interactions original, conçu dans le contexte de l'enseignement spécialisé, pour piloter des situations mathématiques. Conçu comme un véritable jeu, ce mode d'interactions vise à développer et à mieux appréhender les expériences mathématiques qu'il occasionne à ceux qui s'y livrent.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023832 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Elaborer une démarche d'enseignement par l'observation de la formation et de l'évolution d'un concept : la multiplication

FAVRE Jean-Michel - 1994
Grand N
n°53, 1993-1994
p. 27-37

Descripteurs

Descripteurs : multiplication : mathématique · concept · démarche didactique

Résumé : Comment enseigner une nouvelle notion mathématique ? L'apport d'un outil d'observation et d'un outil de compréhension s'est révélé particulièrement efficace. Il permet à l'enseignant de prendre peu à peu la mesure du concept qu'il cherche à enseigner et de mieux saisir la nature des difficultés de l'enfant dans sa maîtrise du concept.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 011081 : Centre de Ressources Documentaires

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