GARDNER HowardRetz, Psychologie- 1991 351 p.Bibliogr., Index
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Résumé :L'auteur étudie ici la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte. L'enfant construit très précocement des théories intuitives sur le monde dont il importe de tenir compte dans l'enseignement. L'expérience de l'enfant doit être promue. Les pédagogies de la coopération et du projet sont à mettre en oeuvre. Infos et localisation exemplaire(s)
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