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GOMEZ PALACIO M.

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Lire-écrire à l’école comment s'y apprennent-ils ?

FERREIRO Emilia · GOMEZ PALACIO M. CRDP- 1988
408 p.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de l'écriture · apprentissage de la lecture · échec scolaire · élève en difficulté · expression écrite · expression orale · lecture

Résumé : Analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Recherche conduite au Mexique par la Direction Générale de l'Education Spéciale. Les démarches propres de l'enfant qui acquiert le "lire-écrire", la génèse de cet apprentissage, la construction de l'intelligence du système écrit. Les recherches d'Emilia Ferreiro, qui s'appuient sur la psychologie cognitive de Jean Piaget et sur la linguistique, proposent une orientation nouvelle, peu connue en France.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 009802 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M26.FER

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