GONNIN-BOLO Annette- 2003 Revue française de pédagogie n°142, janvier-février-mars 2003 p. 69-77
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Résumé :Les ENNA (Ecoles normales nationales d'apprentissages), lieux de formation pour l'enseignement professionnel, ont été intégrées aux IUFM. Mais ceux-ci, en l'absence de principes structurants symboliquement forts, ne permettent pas aux futurs enseignants de l'enseignement professionnel, pas plus qu'à leurs formateurs, de participer à la construction d'une identité collective dynamique telle qu'elle existait dans les ENNA, institutions conviviales et riches en travaux collectifs. Infos et localisation exemplaire(s)
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