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concept conceptualisation expression orale expression écrite idéogramme pictogramme image séquentielle conte littérature de jeunesse livre

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HERVE Guy

0sélectionnée(s)

4 réponse(s)

Intervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoire de Paul, Hugo et Pierre

HERVE Guy Armand Colin, Formation des enseignants : Enseigner - 1999
131 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : RASED · éducation spécialisée · pédagogie institutionnelle · élève en difficulté · pédagogie de soutien

Résumé : Du groupe d'aide psychopédagogique aux réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté. Le maître E : enseignant spécialisé. Différencier l'aide à dominante pédagogique du soutien scolaire. Propositions de rémédiations pédagogiques en regroupement d'adaptation. Les aides à dominante rééducative en réseaux d'aides spécialisées. Trois exemples de suivi rééducatif

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019788 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = D1.HER

Travail de deuil, lire et écrire avec les livres

HERVE Guy Syros, Cahiers citoyens pour les enseignants - 2001
31 p. Bibliogr. Voir roman (017334) cote R.LEN et 017877 cote R.BRA

Descripteurs

Descripteurs : mort : philosophie · littérature de jeunesse · livre
Thème : mort

Résumé : Ce cahier aborde le thème de la mort à l'aide d'informations relatives aux rituels, aux croyances et aux questions soulevées par les écarts d'évolution de l'espérance de vie dans le monde. La partie citoyenneté est introduite par un ensemble de repères qui permet un abord distancié et professionnel du thème de la mort avec des enfants. Voir les romans Un marronnier sous les étoiles de Thierry Lenain et Le couteau de pépé de François Braud.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017054 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M37.HER
Code barre = 017048 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M37.HER

6 contes de tous les jours cycle 2 et RASED

HERVE Guy Hatier, Conceptualiser l'écrit - 1999
24 p. ; 24 fiches 24 fiches, 1 livret pédagogique, 1 tableau de localisation des introducteurs de complexité.

Descripteurs

Descripteurs : conte · expression écrite · conceptualisation · concept · expression orale · idéogramme · pictogramme
Mots-clés : image séquentielle
Niveau : GS · CP · Cycle 2

Résumé : Aider les enfants à conceptualiser l'écrit : tel est l'objectif premier des interventions pédagogiques, en amont et en parallèle de l'apprentissage du lire/écrire. Cette conceptualisation repose sur un fonctionnement langagier autonome, une appropriation progressive des articulations syntaxiques, une prise de conscience des fonctions de l'écrit, des relations nouées entre l'oral et l'écrit, une connaissance préalable des divers concepts (segmentation en mots, rapports quantitatifs oral/écrit, notion de mot, ligne, titre, début/fin d'un texte...). Utilisation des images séquentielles, des idéogrammes, pictogrammes, idéo-pictogrammes. Contes étudiés : Boucle d'Or, Les 3 Petits Cochons, le Petit Chaperon Rouge, Blanche-Neige, Poule Rousse, Cendrillon.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015115 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M36.HER

Les bonnes idées d'Alex - cycle 2 et RASED

HERVE Guy Hatier, Conceptualiser l'écrit - 1999
24 p. ; 24 fiches, 1 livret pédagogique, 1 tableau de localisation des introducteurs de complexité.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · expression orale · conceptualisation · concept · idéogramme · pictogramme
Mots-clés : image séquentielle
Niveau : GS · CP · Cycle 2

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015121 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M36.HER

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