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cycle des approfondissements enfant : famille géométrie handicapé psychologie cognitive pédagogie différenciée stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage hétérogénéité schème
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article de périodique
1
JOVENET Anne-Marie
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1 réponse(s)

 Différences de pédagogie ou différences de schèmes ? Le cas des adolescents myopathes
JOVENET Anne-Marie - 1998
Revue française de pédagogie
n°122, janvier-février-mars 1998
p. 41-50 
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Descripteurs
Descripteurs : enfant : famille · cycle des approfondissements · géométrie · handicapé · pédagogie différenciée · psychologie cognitive · stratégie d'apprentissage · théorie de l'apprentissage
Mots-clés : schème · hétérogénéité
Noms propres : Vergnaud, Gérard
Niveau : Cycle 3
Résumé : Un certain nombre d'études menées, établissent des différences entre les résultats d'enfants handicapés et d'enfants valides, et invitent, à partir de là, les enseignants à adapter leur pédagogie à ces populations particulières.
Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 001826 : Centre de Ressources Documentaires