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mémoire motivation apprentissage cognitif intelligence processus cognitif psychologie cognitive sentiment acquisition de connaissances attention compréhension

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LIEURY Alain

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Faut-il noter les élèves ? : Deuxième partie

LIEURY Alain - 2014
Cahiers pédagogiques
n°516, novembre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : notation · évaluation : enseignement · évaluation formative · élève · motivation · résultat scolaire · classe de 6e · compétence · expérimentation

Résumé : Quel sont les effets de la note sur la motivation des élèves, leurs sentiments de compétence et leurs désirs de compétition, de fuite ou de rebellion ? Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, poursuit son analyse en nous livrant les résultats d'une expérience menée dans trois classes de 6e.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028303 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Faut-il noter les élèves ? : Première partie

LIEURY Alain - 2014
Cahiers pédagogiques
n°515, septembre-octobre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : notation · évaluation : enseignement · évaluation formative · élève · motivation · résultat scolaire · relation maître-élève · rôle de l'enseignant

Résumé : En plein débat public sur l'éventuelle suppression de la notation, Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, revient sur quelques grands épisodes de la recherche autour des effets de la note, notamment sur la motivation des élèves. Il rappelle qu'il convient de distinguer deux grandes catégories d'évaluation : l'évaluation contrôlante, ou normative, et l'évaluation informative, dont les mécanismes et les effets divergent.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Psychologie pour l'enseignant : L3. Master

LIEURY Alain Dunod, Manuels visuels - 2010
215 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologie de l'enfant · développement affectif · développement psychomoteur · développement intellectuel · pensée · psychologie cognitive · école élémentaire · école maternelle · petite enfance · enfance · adolescence · lecture · compréhension · apprentissage de la lecture · méthode de lecture · mémoire · processus cognitif · Internet · multimédia · test d'intelligence · intelligence · raisonnement · attention · rythme biologique · rythmes scolaires · motivation · perception de soi · psychopathologie · psychose · névrose · psychologie clinique · échec scolaire · élève en difficulté · trouble de l'apprentissage
Mots-clés : TICE

Résumé : Le développement de l'enfant. Lecture et compréhension. Mémoire et apprentissages scolaires. Les technologies éducatives. Intelligence et aptitudes. Attention et rythmes à l'école. Motivation et découragement. psychologie clinique des difficultés à l'école.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025215 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H1.PSY

Mais où est donc ma mémoire ? : découvrir et matriser les procédés mnémotechniques

LIEURY Alain Dunod, Psychologie cognitive - 2005
232 p. Bibliogr., index, quiz

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · Antiquité · compréhension

Résumé : L'art de la mémoire dans l'Antiquité. Et la mnémotechnie apparut. La " bibliothèque " de la mémoire : la mémoire à long terme. La mémoire à court terme : mémoire vive et écran de la mémoire. Les " bonnes adresses du passé ". Classification et évaluation des méthodes : le pouvoir des codes. Savez-vous que votre Mémoire est aussi biologique ? Et votre mémoire lexicale. Comprendre, ça s'apprend aussi ! Que savez-vous de votre mémoire imagée et de votre mémoire des chiffres ? Vos souvenirs sont-ils vraiment effacés ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022111 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.LIE

Psychologie cognitive : cours et exercices

LIEURY Alain Dunod, Psycho sup - 2004
547 p. Bibliogr., index des notions

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · psychologie cognitive · behaviorisme · perception auditive · perception de l'espace · perception du temps · perception gustative · perception olfactive · perception tactile · apprentissage cognitif · processus cognitif · mémoire · vieillissement · rythme biologique · sommeil · attention · conscience · langage · développement du langage · image · intelligence · motivation · sentiment · personnalité · affectivité

Résumé : La psychologie : histoire et grands domaines. La perception. L'apprentissage. La mémoire. Chronopsychologie et attention. Langage et image. L'intelligence. Motivation, émotion et personnalité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022129 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.LIE

Psychologie de la mémoire : histoire, théories, expériences

LIEURY Alain Dunod, Psycho sup - 2005
299 p. Bibliogr;, index des noms propres, index des notions.

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · mémorisation · psychologie cognitive · maladie d'Alzheimer · maladie · histoire · Antiquité · Moyen Age · Renaissance · sentiment · affectivité · cerveau · vieillissement

Résumé : Cet ouvrage est un véritable manuel de référence, qui présente systématiquement toutes les grandes théories et expériences fondatrices, avec près de 200 figures, schémas et tableaux.
Tous les grands thèmes de la mémoire sont ici abordés : son histoire depuis l'Antiquité ; l'aspect modulaire, apparu depuis la révolution informatique des années 1950 ; son fonctionnement associatif et organisé, la mémoire sémantique et la mémoire des visages ; les processus de récupération qui expliquent l'oubli et le rappel, les souvenirs anciens (mémoire autobiographique et mémoire collective) ; le vieillissement de la mémoire (maladie d'Alzheimer et de Parkinson) ; les mémoires prodigieuses comme celles des joueurs d'échecs.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022142 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.LIE

Psychologie cognitive de l'éducation

LIEURY Alain · LA HAYE Fany de Dunod, Les topos - 2004
126 p. Bibliogr., index des noms, index des notions

Descripteurs

Descripteurs : psychologie cognitive · apprentissage cognitif · développement intellectuel · développement du langage · mémoire · acquisition de connaissances · lecture · compréhension · méthode de lecture · test d'intelligence · problème mathématique · attention · rythmes scolaires · motivation
Mots-clés : résolution de problème

Résumé : Principales théories et applications à l'école des thèmes fondamentaux que sont la mémoire et les apprentissages scolaires, la lecture et la compréhension, l'intelligence et les mathématiques, l'attention et les rythmes à l'école, la motivation et le découragement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020262 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.LIE

La mémoire du cerveau à l'école

LIEURY Alain Flammarion, Dominos - 1993
126 p. Annexes, glossaire, bibliogr., références des citations, références scientifiques, index

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · cerveau · mémoire · psychologie

Résumé : L'auteur évoque les résultats des recherches actuelles auxquels sont parvenus neurologues, physiologues et psychologues. Puis il s'interroge sur le rôle de la mémoire dans l'éducation scolaire : la mémoire serait-elle un instrument essentiel de la réussite ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004505 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - H4.LIE

Manuel de psychologie générale

LIEURY Alain Dunod- 1995
263 p. Bibliogr., Index

Descripteurs

Descripteurs : besoin : motivation · hérédité · image · intelligence · langage · mémoire · motivation · perception · perception de l'espace · perception gustative · perception olfactive · perception visuelle · personnalité · processus cognitif · psychologie · sentiment · théorie de l'apprentissage

Résumé : La psychologie : histoire et grands domaines. La perception. L'apprentissage. La mémoire. Langage et image. L'intelligence. Motivation, émotion et personnalité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004065 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - H1.LIE : Exclu du prêt

Mémoire et réussite scolaire

LIEURY Alain Dunod- 1991
150 p. bibliogr., glossaire

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · classe de 6e · mémoire · perception auditive · perception visuelle · réussite scolaire · test de connaissances · vocabulaire

Résumé : Faut-il abolir l'apprentissage par coeur ? Faut-il séparer les élèves entre auditifs et visuels ? Ecouter son baladeur facilite-t-il l'apprentissage des leçons? Faut-il remplir le plus possible la mémoire pour moins oublier ? En s'appuyant sur les recherches expérimentales les plus récentes, l'auteur propose aux parents et éducateurs des réponses précises

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002459 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - H4.LIE

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