NOBLE Alain- 2012 Le journal des psychologues n°301, octobre 2012 p. 67-70
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Résumé :Pour la plupart des enfants en difficulté d’apprentissage du langage écrit, les devoirs à la maison sont souvent le moment d’un resserrement incestuel adulte-enfant où le masochisme prime. Ce moment mortifère va à l’encontre même de la double séparation proposée par l’apprentissage de la lecture ; séparation des lieux familial et social, et générationnel. Inviter les parents à l’école dans le cadre d’une alliance pédagogique pourrait alors être essentiel. Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 026888 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)