ROBO Patrick- 1996 Apprendre courrier n°41, juin 1996 6 p.Bibliogr.
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Résumé :L'auteur se pose la question suivante : "Comment passer d'une pratique construite sur le pouvoir un discours qui engendre faute et culpabilité à une pratique pédagogique qui n'assujettisse pas, mais au contraire, libère, parce qu'elle donne (rend) du pouvoir aux enfants-élèves" ? Cette question s'appuie sur une réflexion à la fois éthique et politique de l'éducation... Le conseil de classe ici présenté est une des réponses possibles. Infos et localisation exemplaire(s)
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