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SIMARD Arnaud

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Reconnaissance de situations de proportionnalité en cm2-6ème

SIMARD Arnaud - 2012
Grand N
n°90, octobre 2012
p. 49-67 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : situation pédagogique · démarche didactique · mathématiques : discipline · fonction linéaire
Mots-clés : proportionnalité
Niveau : CM2 · Cycle 3 · Collège · Sixième

Résumé : La proportionnalité est une notion importante de l'enseignement des mathématiques qui commence au cycle 3 et se poursuit tout au long du collège, en particulier en 6e. Etude des techniques mises en oeuvre par les élèves de CM2-6e pour reconnaître si une situation peut être modélisée par la proportionnalité. Etude de la validité mathématique des techniques puis exemples d'expérimentation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026924 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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