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philosophie : discipline argumentation école élémentaire débat enseignement philosophie analyse transactionnelle français : discipline innovation pédagogique interdisciplinarité

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TOZZI Michel

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La morale, ça se discute

TOZZI Michel Albin Michel- 2014
256 p.

Descripteurs

Descripteurs : morale · bonheur · valeur : philosophie · violence · jugement
Thème : différences

Résumé : Cet ouvrage pour les enfants de 8 à 12 ans ne se veut pas moralisateur mais les sensibilise à des principes de morale, et aux règles nécessaires à la vie en commun. En les présentant comme un cadre nécessaire pour grandir en sécurité et en liberté. Michel Tozzi imagine un groupe de jeunes : des dialogues simples, des situations concrètes, des histoires, des exemples, des cas à analyser permettent aux lecteurs de vivre des expériences de pensée et, par les questions posées, de stimuler leur réflexion.

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Code barre = 028548 : Centre de Ressources Documentaires (BCD) - Cote = 17

Qu’est-ce qui fait changer l’école ?

ETIENNE Richard · TOZZI Michel - 2007
Cahiers pédagogiques
n°449, janvier 2007
p. 9-44

Descripteurs

Descripteurs : interdisciplinarité · orientation scolaire · CDI · échec scolaire · élève en difficulté · autonomie · ZEP · TPE : éducation · classe de perfectionnement · démarche didactique · démocratisation de l'enseignement · réforme de l'enseignement · innovation pédagogique · multimédia
Mots-clés : TICE
Niveau : Ecole élémentaire · Collège · Lycée

Résumé : Prolongation de la scolarité obligatoire en 1958, création du collège unique en 1975 : c’est cette école « de masse » qui est accusée par certains de s’être fourvoyée, et par d’autres de ne pas répondre à la détresse de ceux qui la quittent amers et sans diplôme.
L’école n’est pas seule en cause et la politique scolaire ne s’y décide pas. Si l’école ne change pas assez, faut-il reprocher aux enseignants leur immobilisme alors que la société adresse globalement une demande très conservatrice au système éducatif ?

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Code barre = 022107 : Centre de Ressources Documentaires

Débattre à partir des mythes. A l'école et ailleurs

TOZZI Michel · QUEVAL Sylvie Chronique Sociale, Pédagogie - Formation - 2006
203 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : philosophie · école élémentaire · vérité · pouvoir · bien · amour · mythe · autorité · désir · raison · argumentation · symbole · débat
Mots-clés : rapport à la loi
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Cet ouvrage propose une méthode de débat, et le support de mythes. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions). . Premier mythe : le rapport de l'homme à la vérité : l'allégorie de la caverne (Platon). Deuxième mythe : le rapport de l'homme au pouvoir et au bien : l'anneau de Gygès. Troisième mythe : le rapport de l'homme à l'amour : le mythe de l'androgyne (Aristophane). Ouvertures sur d'autres mythes : le mythe d'Er, le mythe de l'attelage ailé, le mythe du bateau de Thésée, Antigone :le rapport de l'homme au légal et au légitime, la dénonciation.

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Code barre = 022212 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C11.TOZ

La philo en discussion

CARRAUD Françoise · TOZZI Michel - 2005
Cahiers pédagogiques
n°432, avril 2005
p. 9-47

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · débat · SEGPA · élève en difficulté · école élémentaire · enseignement secondaire · innovation pédagogique · ZEP · citoyenneté · question philosophique · philosophie : discipline · philosophie · école maternelle
Niveau : Cycle 1

Résumé : Quelles recherches, quelles innovations possibles pour améliorer ou renouveler la forme traditionnelle de cet enseignement en terminale ? En quoi les nouvelles pratiques à visée philosophique à l'école primaire ou en collège, par exemple avec les élèves en difficulté de Segpa, en quoi les méthodes qui se développent au Québec ou en Belgique avec les enfants et les adolescents, en particulier sous forme de discussions, peuvent-elles modifier notre présentation de l'apprentissage de la philosophie en France ?

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Code barre = 020479 : Centre de Ressources Documentaires

www.philotozzi.com www.multimania.com http://agsas.free.fr

Penser par soi-même : initiation à la philosophie

TOZZI Michel Vie ouvrière ; Chronique Sociale, Savoir penser ; l'essentiel - 1994
215 p. Index

Descripteurs

Descripteurs : argumentation · philosophie : discipline · enseignement · philosophie : discipline · école élémentaire

Résumé : Objectif. Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion.

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Code barre = 000057 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = A1.TOZ : En prêt

A quoi sert l'école ?

GODEFROY Christel · TOZZI Michel - 2003
Cahiers pédagogiques
n°410, janvier 2003
p. 12-57

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · enseignement · éducation · rapport au savoir · acquisition de connaissances · éducation à l'orientation · élève · objectif de l'éducation · rôle de l'enseignant

Résumé : On a parfois aujourd'hui le sentiment que l'école a perdu son sens : la société ne lui en donne pas clairement, les enseignants ne voient plus le sens de leur métier et les élèves celui de leurs apprentissages. Est-ce si simple ? Au plus près de l'établissement et de la classe, différents auteurs montrent comment ce sens se conquiert au quotidien, seuls ou en équipe.

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Code barre = 018935 : Centre de Ressources Documentaires

Débattre en classe

EVELEIGH Hélène · TOZZI Michel - 2002
Cahiers pédagogiques
n°401, février 2002
p. 7-54 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démocratie · philosophie · débat · argumentation · français : discipline · école élémentaire · philosophie : discipline · école maternelle
Mots-clés : éducation à la citoyenneté
Niveau : Cycle 1 · Ecole élémentaire

Résumé : Il s'agit de déterminer dans ce dossier en trois points l'importance de la parole à l'école, comme fondement de la démocratie, objectif d'apprentissage et méthode d'enseignement. Nous verrons comment elle est pour les élèves une des bases de l'éducation à la citoyenneté, une façon pour eux de faire l'expérience d'une parole publique et responsable, comment l'apprentissage de la discussion, l'oral s'imposent maintenant dans les programmes et contribuent à un rapport constructif au savoir et à un développement de la personnalité, et ce dans toutes les matières.

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Code barre = 016923 : Centre de Ressources Documentaires

L'imagination des enseignants

THURIET Elizabeth · SAILLANT-CARRAUD Françoise · LE FESSANT-BITEAU Patricia · CASTINCAUD Florence · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · CAMBRONNE Chantal · TOZZI Michel · CERMENO Roberte · PANTANELLA Raoul · (coord.) · (coord.) - 1996
Cahiers pédagogiques
n°349, décembre 1996
p. 49-59

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · enseignement · évaluation · imagination

Résumé : Face à l'imprévisible, l'enseignant peut soit se blinder, soit improviser, soit anticiper..., mais il a souvent peur du débordement. Michel Tozzi parle de l'inventivité pédagogique et didactique comme d'un nouveau paradigme. Faut-il provoquer l'événement ?
Peut-on évaluer l'imagination sans "mettre des menottes aux fleurs" ?

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Code barre = 009651 : Centre de Ressources Documentaires

Analysons nos pratiques professionnelles

BEILLEROT Jacky · PERRENOUD Philippe · TOZZI Michel · DEVELAY Michel · CLERC Françoise · (coord.) · (coord.) - 1996
Cahiers pédagogiques
n°346, septembre 1996
p. 10-63 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : analyse transactionnelle · jeu de rôle · jeu de simulation · récit · expression écrite · analyse des pratiques
Mots-clés : mémoire professionnel

Résumé : L'expression " analyse de pratiques " recouvre des pratiques fort diverses. Qu'ont-elles en commun ? Que met-on derrière les mots ? Quelle différence avec évaluer, juger, conseiller ? Quelles démarches ? Quels outils ? Un outil privilégié : l'écriture.

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Code barre = 020237 : Centre de Ressources Documentaires

La motivation

CHAPPAZ Georges · HAMELINE Daniel · BARLOW Michel · TOZZI Michel · MOYNE Albert · MARCHAND François · (coord.) · (coord.) - 1996
Cahiers pédagogiques
n°hors-série, mars 1996
108 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation formative · motivation · personne · relation interpersonnelle · relation maître-élève · réussite scolaire · sentiment · perception de soi
Mots-clés : métacognition

Résumé : Ce dossier nous propose un panorama des théories sur la motivation. Plusieurs entrées structurent ce numéro : le besoin d'estime; donner du sens au travail; des méthodes... sources de motivation; le contrat de paresse; des enseignants motivés et motivants; la relation humaine; les sept besoins psychologiques universels du sujet.

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Code barre = 009711 : Centre de Ressources Documentaires

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