VESSEYRE Patrick- 2017 EP&SEducation physique et sport n°374, janvier-février-mars 2017 p. 68-71
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Résumé :Le travail de conception d'un enseignement en sports collectifs subit le plus souvent un effet de transposition des espaces d'évolution réglementaires. La réflexion didactique doit dépasser cette "géométrisation" et aller du côté de l'invention et la création d'espaces particuliers pour induire une pensée stratégique. Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 030307 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt