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apprentissage cognitif choix démarche didactique enseignant méthode pédagogique objectif pédagogique planification programme d'enseignement
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article de périodique
1
WANLIN François
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 La pensée des enseignants lors de la planification de leur enseignement
WANLIN François - 2009
Revue française de pédagogie
n°166, janvier-février-mars 2009
p. 89-128 Bibliogr.
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Descripteurs
Descripteurs : enseignant · méthode pédagogique · démarche didactique · planification · programme d'enseignement · objectif pédagogique · choix · apprentissage cognitif
Résumé : Cette note de synthèse présente les méthodes utilisées pour étudier la planification enseignante, les raisons pour lesquelles les enseignants disent planifier, les différents types de planification qu'ils mettent en oeuvre, les éléments qu'ils traitent, les dilemmes auxquels ils sont confrontés et les facteurs qui influencent leurs réflexions planificatrices. Différentes manières de modéliser les processus de pensée lors de la planification sont également décrites pour aboutir à un modèle composite, prenant en compte les différentes avancées du "teacher thinking".
Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 024563 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)