Résumé :Ce dossier montre quelques pratiques qui donnent à la littérature les dimensions d'une pratique culturelle. Des séquences de travail autour d'une oeuvre en classe sont proposées. A la Villeneuve de Grenoble, des élèves de cycle 3, leur maître et des animateurs montent un spectacle à partir d'un roman américain. Quelle place la BCD doit avoir dans le développement d'une pratique culturelle ? La littérature ne se limite pas à l'école : comment former les parents à une pratique littéraire ? A Lorient, à Marseille, à Valence, dans des écoles situées en ZEP, des enseignants travaillent avec les parents à une formation littéraire. Infos et localisation exemplaire(s)Code barre = 018595 : Centre de Ressources Documentaires
Spécial cirque- 2002 Cahiers pédagogiques n°402, mars 2002 p. 61-67Bibliogr.
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Résumé :Actuellement le cirque semble avoir atteint une vitesse de croisière "entre tradition et transgression". Par ailleurs, le cirque est un excellent terrain de rencontre entre diverses spécialités et peut donc être le support de nombreuses activités pluridisciplinaires. Quelques éléments de documentation ou de partenariat ont proposés dans ce dossier, sans oublier que le cirque est l'espace du rêve et de l'imaginaire par excellence. Infos et localisation exemplaire(s)Code barre = 017017 : Centre de Ressources Documentaires
Les contrats éducatifs locauxLANG Jack- 2000 BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale n°43, novembre 2000 p. 2343-2347annexe : principaux textes législatifs et réglementaires
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Résumé :Circulaire n°2000-208 du 22 novembre 2000
L'objectif des CEL (contrats éducatifs locaux) consiste à participer à la réduction des inégalités d'accès des enfants aux savoirs, à la culture et au sport. Le CEL implique une responsabilité partagée entre l'Etat, les enseignants, les collectivités territoriales, les associations et les familles.
Résumé :Circulaire n°93-289 du 1er octobre 1993
Dates, conditions d'inscription des animations pédagogiques de la cinquième semaine de la Presse dans l'Ecole