ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

segpa élève en difficulté éducation spécialisée intégration scolaire classe de perfectionnement formation des enseignants pédagogie différenciée aide à l'intégration scolaire citoyenneté débat

Type de documents

article de périodique

livre

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

SEGPA

0sélectionnée(s)

23 réponse(s)

(1) 2 3 > »

Au commencement était l'estime de soi

ESTIVAL Laurence - 2015
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°366, avril-mai 2015
p. 30-31

Descripteurs

Descripteurs : SEGPA · élève · collège · expérimentation pédagogique · perception de soi
Mots-clés : projet professionnel

Résumé : Depuis septembre 2014, le collège-lycée Le Cluzeau de Sigoulès, en Dordogne, a initié le projet "Estime de soi", destiné aux collégiens en Segpa. De la 6e à la 3e, ils apprennent à travailler la relation à soi et aux autres pour s'affirmer et se projeter vers l'avenir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028944 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Vers l'école du socle commun

BLANQUART Francis · WALKOWIAK Céline · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2014
Cahiers pédagogiques
n°515, septembre-octobre 2014
p. 12-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : liaison entre les niveaux d'enseignement · enseignement élémentaire · enseignement secondaire · littérature · littérature de jeunesse · enseignement scientifique · vie scolaire · Québec : province · Canada · évaluation internationale : enseignement · relation école-collectivité territoriale · partenariat éducatif · danse · culture · connaissance · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966 · lecture · CM2 · classe de 6e · technologie : discipline · SEGPA · enseignant · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · équipe éducative · évaluation : enseignement · élève en difficulté
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · PPRE · programme personnalisé de réussite éducative · éducation prioritaire

Résumé : Une "école du socle commun" est d'abord une invitation à penser les apprentissages sur le long terme, dans toutes leurs dimensions, avec les acteurs dans toute leur diversité. Dès lors, comment dépasser les divergences persistantes dans les cultures professionnelles du premier et du second degré, dans l'intérêt bien compris des élèves ? Construire une école du socle, c'est imaginer de nouvelles structures et de nouveaux fonctionnements. Une école dans laquelle serait mise en oeuvre une évaluation des acquis de élèves, non plus seulement en termes de connaissances, mais également de capacités à mobiliser celles-ci dans des situations complexes. Et comment mettre en place des pratiques éducatives dans le cadre d'un partenariat avec les projets des collectivités territoriales ?
Ce dossier mutualise différentes réflexions et expériences menées sur le terrain.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Intégrer oui, mais sans exclure !

ANDRE Amael · CARPENTIER Christophe - 2010
EP&SEducation physique et sport
n°343, août-septembre-octobre 2010
p.42-45

Descripteurs

Descripteurs : intégration scolaire · intégration sociale · relation entre élèves · SEGPA · EPS

Résumé : A quelles conditions peut-on envisager de favoriser l'intégration sociale des élèves de SEGPA en EPS et quels effets relationnels peut-on attribuer à cette intégration ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025511 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire

LOUIS Jean-Marc · RAMOND Fabienne Dunod- 2009
264 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · échec scolaire · classe de perfectionnement · éducation spécialisée · dépistage · relation d'aide · pédagogie différenciée · pédagogie cognitive · évaluation : enseignement · entretien : psychosociologie · RASED · SEGPA
Mots-clés : programme personnalisé de réussite éducative · PPRE

Résumé : Histoire, définition, symptômes de la difficulté scolaire. Les dispositifs de prévention et de réponse. En annexes : représentations de la difficulté scolaire chez les enseignants. Références officielles. Autour de la rémédiation : tableau des différentes formes de l'évaluation, identification des concepts (démarche, procédure, procédé, stratégie..)

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025192 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.LOU

L'entrée en 6è

· BRIDE Patrice · PRIOU Nicole · (coord.) - 2009
Cahiers pédagogiques
n°475, septembre-octobre 2009
p. 10-54 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : scolarité · relation parent-enseignant · liaison entre les niveaux d'enseignement · coopération scolaire · rentrée scolaire · devoir à la maison · aide à l'élève · évaluation : enseignement · classe de 6e · SEGPA · communauté scolaire et universitaire · relation enseignant-apprenant

Résumé : Ce dossier regroupe des points de vue et des propositions : comment préparer les élèves en amont ? Comment bien les accueillir le premier jour, les premiers mois ? Comment les aider à entrer de façon positive dans des apprentissages nouveaux, dans une culture scolaire trop peu familière ? Quelles pistes pour que le franchissement ne provoque plus une rupture dans la parcours scolaire de trop d'élèves ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024233 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/journal6e/sommaire.htm http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?rubrique149

Egalité des chances ou école démocratique ?

ETIENNE Richard · WATRELOT Philippe - 2008
Cahiers pédagogiques
n°467, novembre 2008
p. 10-59 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · égalité de chances · réussite scolaire · inégalité scolaire · démocratisation de l'enseignement · système éducatif · Finlande · résultat scolaire · inégalité sociale · politique de la ville · droit à l'éducation · immigré de la 2e génération · exclusion sociale · classe préparatoire · Finlande · France · citoyenneté · éducation civique · SEGPA · pédagogie institutionnelle · évaluation : enseignement · relation parent-enseignant · école à l'étranger

Résumé : "Peut-être faut-il préférer au concept ambigu d'égalité des chances celui d'égalité effective d'accès à l'éducation, à la formation, à la culture et à la qualification ? Choisir la réussite de tous plutôt que la méritocratie..."

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023943 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.inegalites.fr/http://www.educnet.education.fr/comptes/ecole/default.htm

L'école à l'épreuve du handicap

BORTOLON Sandrine · BENOIT Hervé - 2008
Cahiers pédagogiques
n°459, janvier 2008
p. 9-53

Descripteurs

Descripteurs : surdité · handicap auditif · langue des signes · dyslexie · handicap visuel · SEGPA · classe d'adaptation · scolarisation · handicap scolaire · handicapé · éducation spécialisée · intégration scolaire · formation des enseignants

Résumé : Avec la loi du 11 février 2005, le jeune handicapé peut désormais exercer les mêmes droits que n'importe quel citoyen : il peut voter, travailler et s'instruire. De nouveaux métiers apparaissent comme l'enseignant référent, l'auxiliaire de vie scolaire... Passer du mépris à une approche plus compréhensive de la déficience est un chemin difficile à parcourir pour les élèves comme pour les adultes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023178 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La philosophie buissonnière

- 2006
Argos
n°40, juin 2006
p. 27-60

Descripteurs

Descripteurs : formation des enseignants · SEGPA · raisonnement · éducation spécialisée · citoyenneté · lycée professionnel · élève en difficulté · rôle de l'enseignant · enseignement élémentaire · philosophie · débat · philosophie : discipline · philosophie : discipline · école élémentaire · école maternelle
Niveau : Cycle 1

Résumé : Le dossier du mois traite de l'apprentissage de la philosophie ailleurs qu'en terminale. Son expérimentation en lycée professionnel fait bouger les frontières et les habitudes mentales. Débattre ne s'improvise pas. Cela s'apprend et le plus tôt est le mieux. S'opposant parfois à certaines idées reçues, mettre en place des débats à visée philosophique dans le secteur de l'Adaptation et de l'intégration scolaires est particulièrement complexe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021938 : Centre de Ressources Documentaires

La lecture en question

GERMAIN Bruno · GOIGOUX Roland · ASTOLFI Jean-Pierre · BENTOLILA Alain - 2006
Cahiers pédagogiques
n°442, avril 2006
p. 50-60 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : BCD · programme d'enseignement · littérature de jeunesse · incitation à la lecture · neurosciences · compréhension · pratique de lecture · apprentissage de la lecture · méthode de lecture · vitesse de lecture · lecture · lecteur · SEGPA · élève en difficulté

Résumé : Alain Bentolila et Bruno Germain (Observatoire national de la lecture) font le point sur la guerre des méthodes et développent précisément leurs propositions pour la "méthode intégrale". Roland Goigoux (IUFM d'Auvergne) revient en détail sur sept erreurs récurrentes au sujet de la lecture... Jean-Pierre Astolfi intervient sur les idées fausses en pédagogie. Un directeur de Segpa apporte son témoignage auprès d'enfants non-lecteurs pour qui, bien au-delà des questions de méthodes, l'apprentissage de la lecture est noué à l'image de soi.

L'environnement institutionnel de l'enseignement des mathématiques dans le secteur de l'AIS en France

SALIN Marie-Hélène - 2005
Grand N
n°76, 2005
p. 75-82

Descripteurs

Descripteurs : classe de perfectionnement · IMP · IMPRO · intégration scolaire · enseignant · mathématiques : discipline · mathématique · formation des enseignants · éducation spécialisée · CAPSAIS · RASED · échec scolaire · élève en difficulté · aide à l'intégration scolaire · SEGPA

Résumé : Marie-Hélène Salin présente les dispositifs dont relèvent les "jeunes en difficulté scolaire, handicapés, inadaptés, en danger moral ou malades", en situant les textes qui les régissent dans une approche historique. elle aborde le statut et la formation des enseignants spécialisés et présente les ressources sur lesquelles ceux-ci peuvent s'appuyer dans le domaine des mathématiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021107 : Centre de Ressources Documentaires

(1) 2 3 > »

Confirmer la suppression du commentaire