ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

musicologie adaptation d'oeuvre artistique apprentissage cognitif chanson chant création musicale création théâtrale danse espace urbain lecture de l'image

Type de documents

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

musicologie

0sélectionnée(s)

3 réponse(s)

L'opéra

- 2008
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°956, mai 2008
52 p.

Descripteurs

Descripteurs : danse · public · musicologie · chant · tragédie · création théâtrale · opéra · adaptation d'oeuvre artistique
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Histoire de l'opéra. L'architecture des salles et des bâtiments. Les relations entre livret et partition. La trilogie de Beaumarchais et son adaptation. Poster : Nabucco aux Chorégies

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023471 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.opera-lyon.com http://www.operadeparis.fr http://pagesperso-orange.fr/jean-claude.brenac/Operabaroque.htm http://www.resmusica.com http://www.musicologie.org

Apprendre la musique : perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques

TILLMANN Barbara · MADURELL François · LALITTE Philippe · BIGAND Emmanuel - 2005
Revue française de pédagogie
n°152, juillet-août-septembre 2005
p. 63-77

Descripteurs

Descripteurs : éducation musicale · perception auditive · musicologie · apprentissage cognitif · processus cognitif · psychologie cognitive · musique : discipline

Résumé : La première partie présente des recherches étudiant les processus d'apprentissage implicite, qui sont à l'origine des connaissances musicales des non-musiciens, et la perception des structures musicales. La deuxième partie propose des réflexions autour de l'apprentissage et de l'enseignement de la musique à l'école et au conservatoire. La troisième partie fait le lien entre les avancées de la psychologie cognitive et l'utilisation des supports multimédias. Elle présente des exemples d'application pédagogique pour l'apprentissage, la perception et la création des musiques contemporaines.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021098 : Centre de Ressources Documentaires

Les musiques de la ville

- 2004
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°875, mai 2004
54 p.

Descripteurs

Descripteurs : musique contemporaine · création musicale · mise en scène · musicologie · chanson · musique traditionnelle · espace urbain · vie sociale · lecture de l'image
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3 · Collège · Lycée

Résumé : Le son de la ville est un langage chargé de sens qui s'écoute, s'analyse et se construit. Qu'est-ce qu'une musique urbaine ? Cette étude en donne une définition, en présente l'histoire ainsi que les enjeux esthétiques et sociologiques. Sont aussi abordés le lien entre musique et ville au Moyen-Age, la chanson des rues, le design sonore.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019167 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.artsculture.education.fr http://www.ircam.fr http://dujazzpourlespetits.free.fr http://www.educnet.education.fr/musique/accueil/index.htm

Confirmer la suppression du commentaire