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relation d'aide tutorat enseignant apprentissage cognitif compétence relation maître-élève métacognition acquisition de connaissances formation motivation

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accompagnement

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Au risque d'enseigner : pour une clinique du travail enseignant

BLANCHARD-LAVILLE Claudine Presses universitaires de France- 2013
222 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · psychologie clinique · désir · plaisir
Mots-clés : analyse de pratiques · professionnalisation
Indexation locale : accompagnement · Analyse des pratiques

Résumé : Cet ouvrage relève que les changements sociétaux qui atteignent l’école malmènent la professionnalité enseignante et que la souffrance professionnelle que provoquent ces modifications est peu prise en compte dans le cadre de la formation initiale ou continue. L’auteur se propose, tout en déclinant les spécificités de la situation d’enseignement déjà esquissées dans son ouvrage de 2001, Les enseignants entre plaisir et souffrance, de faire vivre au lecteur, au travers de plusieurs récits de situations, les difficultés des enseignants.
Avant tout, elle montre comment le dispositif clinique d’accompagnement qu’elle a mis en place propose un espace de partage des émotions et favorise un changement de perspective pour les enseignants qui y participent.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027727 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C81.BLA : En prêt

L'accompagnement professionnel ? : méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

VIAL Michel · CAPARROS-MENCACCI Nicole De Boeck, Pédagogies en développement - 2007
336 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation d'aide · entretien : psychosociologie
Mots-clés : étayage
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.
Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027251 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C8.VIA

La construction de l'expérience

· ZEITLER André · GUERIN Jérôme · BARBIER Jean-Marie - 2012
Recherche & Formation
n°70, 2012
p. 9-120

Descripteurs

Descripteurs : expérience · expérience professionnelle · formation des adultes · formation des enseignants · compétence · niveau de compétence · activité professionnelle
Indexation locale : accompagnement

Résumé : L'expérience est une notion de plus en plus fréquemment évoquée dans le monde de l'enseignement et de la formation. Depuis quelques années, un effort est entrepris par la recherche en éducation à la fois pour préciser cette notion et pour comprendre concrètement, à partir de données empiriques, comment l'expérience survient à l'occasion de l'activité. Le présent numéro a pour objectif de présenter des recherches abordant les processus de construction de l'expérience dans leur relation à la formation et bien entendu du point de vue de l'apprenant. À partir d'orientations épistémologiques différentes, les travaux présentés dans ce numéro tentent d'apporter des réponses à la question centrale : comment l'expérience se construit-elle à partir des activités de la personne ? Les résultats de ces recherches identifient des pistes et des principes pour la conception de la formation et l'accompagnement de la construction des compétences.

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Code barre = 027355 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Elève chercheur, enseignant médiateur : donner du sens aux savoirs

BARTH Britt-Mari Retz ; Chenelière Education- 2013
240 p. Bibliogr

Descripteurs

Descripteurs : abstraction · concept · conceptualisation · enseignant · médiateur · rôle de l'enseignant · apprentissage cognitif · processus cognitif · stratégie d'apprentissage · motivation · induction · déduction · raisonnement · récit · évaluation formative
Mots-clés : médiation · portfolio · métacognition
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Présentation de la médiation sociocognitive des apprentissages. Un exemple de démarche de conceptualisation. illustration des conceptions de l'auteurs par quatre scénarios expérimentés en France et au Québec :
- Les outils de pensée et l'apprentissage de la justification dans une tâche de compréhension d'un texte narratif.
- L'engagement affectif et cognitif dans l'écriture d'un roman policier.
- La mise en réseau des concepts au sujet du territoire industriel.
- Le process-folio : l'évaluation individualisée au service de la diversité des étudiants à l'université.

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Code barre = 027257 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C2.BAR

Le travail des limites dans la relation éducative : aide ? Guidage ? Accompagnement ? analyses de pratiques

· VIAL Michel · Groupe de recherche sur l'étayage en éducation L'Harmattan- 2010
294 p. Issu d'un séminaire de 3e cycle du Groupe de recherche sur l'étayage en éducation : accompagnement, évaluation et professionnalisationNotes bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation d'aide · tutorat · relation maître-élève
Mots-clés : management
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Comment le professionnel peut-il identifier les limites de la relation éducative ? A quoi peut-il se repérer pour savoir ce qu'il est en train de faire et prendre la posture qui lui importe ? Ce livre s'adresse à tous ceux qui " font de l'éducation " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Les champs professionnels concernés sont la formation tout au long de la vie, le scolaire et la formation d'adultes - la Santé - le Travail social et l'insertion - la Direction des ressources humaines, le management - l'Intervention sociale (le travail dit de conseil, des experts ou des consultants comme des " coachs ")... tous les métiers de l'humain.

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Code barre = 025572 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C7.TRA

La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre

ASTOLFI Jean-Pierre ESF, Pédagogies : outils - 2008
252 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · élève · rapport au savoir · enseignant · motivation · compétence · interdisciplinarité · information · illettrisme
Mots-clés : hétérogénéité · objectif-obstacle · contrat didactique · constructivisme
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'Ecole doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un éloge du métier d'enseigner.

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Code barre = 023999 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C2.AST

Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation

· ALLAL Linda · MOTTIER LOPEZ Lucie De Boeck, Perspectives en éducation et formation - 2007
287 p. Bibliogr., index des concepts, index des auteurs

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · tutorat · accompagnement scolaire · relation maître-élève · évaluation : enseignement · évaluation formative · auto-évaluation · relation sociale · relation d'aide
Mots-clés : médiation · conflit socio-cognitif · représentation de l'élève · métacognition
Indexation locale : accompagnement · Transmission

Résumé : Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'équilibration dans le constructivisme piagétien, modèles cybernétiques dans le cognitivisme, médiation sociale dans la théorie vygotskienne, structures de participation dans la perspective de l'apprentissage situé, pour ne mentionner que les principaux courants ayant un impact significatif sur les recherches en éducation. Les études menées en situation scolaire et en formation ont mis en évidence plusieurs facteurs contextuels qui interviennent dans la régulation des apprentissages, à savoir la manière de structurer les situations d'apprentissage, les interactions de l'enseignant avec les élèves, les échanges entre apprenants, les outils intégrés aux situations, les modalités d'évaluation, les démarches de construction et de négociation du sens.

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Code barre = 022653 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.ALL

L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique

PAUL Maela Harmattan, Savoir et formation - 2004
352 p. Bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : relation maître-élève · tutorat · relation d'aide · philosophie
Noms propres : Socrate · Homère · Hippocrate
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Exploration du phénomène social que constitue la vogue de l'accompagnement. Repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner. Spécificité d'une posture issue d'un fonds traditionnel (initiatique, maïeutique, thérapeutique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020160 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C7.PAU

Éducation et formation : nouvelles questions, nouveaux métiers

ASTOLFI Jean Pierre ESF, Pédagogies : recherche - 2003
341 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · évaluation · documentaliste · éducation · formation · formation professionnelle · philosophie · école élémentaire · évaluation : enseignement · médiation scolaire · tutorat
Indexation locale : accompagnementNiveau : Ecole élémentaire

Résumé : Deux figures professionnelles de l'enseignant : métier et profession. . Nouvelles technologies : nouveaux métiers dans l'éducation ? La quête identitaire de l'enseignant en lycée professionnel. Les pratiques du français en collège. Les enseignants-documentalistes. Face à l'expérimental scientifique. Les savoirs "chauds" entre science et valeurs. Nouvelles pratiques scolaires de la philosophie. L'évaluateur est un autre ! Des métiers de médiateurs aux pratiques de médiation. Le tutorat : mission ou métier. Les consultants aux savoirs incertains.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018870 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F31.EDU

L'accompagnement en éducation et formation : un projet impossible ?

LE BOUEDEC Guy · CREST Arnaud du · PASQUIER Luc · STAHL Robert Harmattan, Défi-formation - 2001
207 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : spiritualité · éducation · soins en phase terminale · formation · dispositif d'insertion · éducation spécialisée · relation d'aide
Indexation locale : accompagnement

Résumé : Les pratiques d'accompagnement sont diverses : des mourants, des jeunes en insertion, des handicapés, des créateurs d'entreprise, des récits de vie...
Le propos de cet ouvrage est d'analyser le processus d'accompagnement plus particulièrement en formation. Quel principe éthique peut servir de repères aux accompagnateurs ? Peut-on se former à l'accompagnement ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 016419 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C8.LEB

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