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DEDEYAN Alexandra

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Comprendre comment l'enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques

LARGY Serge · COUSIN Marie-Paule · DEDEYAN Alexandra · FAYOL Michel - 2004
Revue française de pédagogie
n°148, juillet-août-septembre 2004
p. 37-45

Descripteurs

Descripteurs : psychologie sociale · démarche didactique · relation maître-élève · élève · apprentissage cognitif · processus cognitif

Résumé : Après une première partie sur les modèles de l'influence sociale, une deuxième partie s'interessera à des travaux axés directement sur l'analyse des effets de diverses pédagogies sur le comportement des élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019848 : Centre de Ressources Documentaires : En prêt

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