Résumé :La didactique professionnelle a pour but d'analyser le travail en vue de la formations des compétences professionnelles. Née en France dans les années 1990 au confluent d'un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l'ergonomie cognitive et la didactique, elle s'appuie sur la théorie de la conceptualisation dans l'action, d'inspiration piagétienne. Son hypothèse : l'activité humaine est organisée sous forme de schèmes, dont le noyau central est constitué de concepts pragmatiques. Elle cherche un équilibre entre deux perspectives : une réflexion sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d'opérationnaliser ses méthodes d'analyse pour les faire servir à une ingénierie de la formation. Infos et localisation exemplaire(s)
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- 2002 BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale n°15, avril 2002
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Résumé :Encart BOEN n°15 du 11 avril 2002. Principes et modalités d'organisation de la deuxième année de formation dans les IUFM : circulaire n° 2002-070 du 4-4-2002 (NOR : MENS0200778C). Cahier des charges de la deuxième année de formation. Annexe : éléments d'aide à la réalisation du cahier des charges.