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JOUAN Sylvie

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La classe multiâge d'hier à aujourd'hui : archaïsme ou école de demain ?

JOUAN Sylvie ESF éditeur, Pédagogies - 2015
184 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : classe unique · milieu rural · pédagogie différenciée · pédagogie · histoire · méthode pédagogique
Mots-clés : classe à plusieurs niveaux · hétérogénéité

Résumé : Quiconque, aujourd'hui, est amené à décrire notre Ecole ou à imaginer son évolution, pense que nos «classes» actuelles constituées d'élèves à peu près du même âge et du même niveau, faisant tous la même chose en même temps, sous l'autorité d'un professeur, est la seule manière d'enseigner. Cette «forme scolaire» est tellement ancrée dans notre imaginaire collectif que nous avons oublié qu'elle n'est qu'une modalité parmi d'autres, historiquement datée, qui s'est imposée contre d'autres modèles, bien différents... et qu'elle est même, peut-être, devenue obsolète au regard de la réalité sociale et de nos ambitions éducatives contemporaines. Ainsi. Sylvie Jonan nous montre-t-elle brillamment à quel point nous sommes réticents à l'idée d'une «classe multiâge» et fascinés par le modèle d'une «classe homogène», d'ailleurs très largement introuvable. Cette fascination s'inscrit dans une conception de l'enseignement qui s'est imposée sous Guizot, dans les années 1830, et nous renvoie à une vision bien particulière de l'autorité du maître, des apprentissages des élèves, mais aussi, plus globalement, de leur éducation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028845 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = B2.JOU

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