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méthode pédagogique pédagogie pédagogue apprentissage cognitif méthode active pédagogie différenciée éducation motivation évaluation : enseignement rôle de l'enseignant

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livre

164

article de périodique

vidéocassette

document numérique

manuel scolaire

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méthode pédagogique

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Déclic rend les élèves créatifs

LERAY Virginie - 2017
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°378, avril-mai 2017
p. 30-31

Descripteurs

Descripteurs : sciences économiques et sociales · méthode pédagogique · stratégie d'apprentissage · travail de groupe : éducation · éducation civique · innovation pédagogique · interdisciplinarité
Mots-clés : éducation à l'environnement

Résumé : Avec Déclic, les élèves inventent des solutions pour résoudre des problèmes concrets, comme limiter le gaspillage. Imaginé par une enseignante de sciences économiques, ce parcours, qui stimule l'imagination, est transférable dans d'autres disciplines.

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Code barre = 030330 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Je-nous : une articulation délicate

- 2017
Le nouvel éducateur
n°231, février 2017
p. 2-46

Descripteurs

Descripteurs : travail des élèves · travail de groupe · situation pédagogique · méthode active · méthode pédagogique · correspondance scolaire · socialisation · personne · élève

Résumé : Comment articuler le Je et le Nous, le travail personnel et la pédagogie coopérative ? Ce numéro aborde la question en multipliant les réflexions et les témoignages de terrain. Les acteurs de la pédagogie Freinet invitent à réfléchir à la dimension collective des actes individuels. Ils questionnent l'individualisation du travail en classe. Ils proposent des pratiques et des organisations pédagogiques qui permettent cette délicate articulation : la correspondance scolaire, pour mieux se connaitre et construire une culture commune, la place de la parole, pour établir une communication vraie comme outil de transformation personnelle et collective, l'accueil des savoirs singuliers en collectif coopératif...

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Code barre = 029962 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'enfant, l'école et la norme

WEISMANN-ARCACHE Catherine - 2017
Le journal des psychologues
n°344, février 2017
p. 16-44 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : norme sociale · éducation · socialisation · enfance · pédagogie · méthode pédagogique · élève · motivation · échec scolaire · idéalisme

Résumé : La norme, concept polémique, est porteuse d’enjeux de pouvoir économiques, éducatifs et sociétaux. Elle est liée aux champs du politique, de l’éducation, de la santé, dont émanent les trois métiers impossibles selon Sigmund Freud : éduquer, soigner, gouverner.

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Code barre = 029960 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Maroc : une école salésienne en terre d'Islam

BOISSIERE Hélène - 2016
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°375, octobre-novembre 2016
p. 36-67

Descripteurs

Descripteurs : musulman · islam · méthode pédagogique
Noms propres : Don Bosco

Résumé : Parmi les écoles du réseau salésien, l'une d'elles se trouve à Kénitra, au Maroc. Mais comment l'esprit de son fondateur, Don Bosco, rayonne-t-il dans un pays musulman ?

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Code barre = 029859 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Cinquantenaire...Freinet toujours debout !

- 2016
Le nouvel éducateur
n°229, octobre 2016
p. 4-132

Descripteurs

Descripteurs : méthode active · méthode pédagogique · innovation pédagogique
Noms propres : Freinet, Célestin

Résumé : Ce numéro spécial pour le cinquantenaire de la disparition de Freinet revient sur 90 ans de pratiques, d'expérimentations et de recherche à l'école et hors de l'école, de la maternelle au lycée. Elles constituent les deux premières parties du dossier :
- la construction d'un mouvement pédagogique avec des articles d'historiens, de compagnons Freinet et de militants
- l'actualité de la pédagogie Freinet, tout un avenir, avec des articles de praticiens, de militants et des secteurs et chantiers de l'ICEM
La troisième partie évoque la partenariat avec l'Education nouvelle et populaire ; elle s'intitule : Ensemble pour l'éducation.

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Code barre = 029755 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Savoir-nager pour tous

BERNARD Eric · CHIGOT Xavier · COLLAVET Isabelle - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°372, septembre-octobre 2016
p. 55-57

Descripteurs

Descripteurs : handicap · natation · méthode pédagogique
Mots-clés : inclusion scolaire

Résumé : Pour compenser le désavantage effectif des jeunes en situation de handicap, le choix des démarches pédagogiques constitue le premier levier pour conduire tous les jeunes aux apprentissages fondamentaux parmi lesquels le savoir-nager.

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Code barre = 029794 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les lois naturelles de l'enfant

ALVAREZ Céline Les Arènes- 2016
454 p.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · expérimentation pédagogique · recherche pédagogique · école maternelle · méthode pédagogique · méthode Montessori · autonomie · apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · apprentissage du calcul · apprentissage cognitif

Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel. Pourtant, par manque d'information, nous lui imposons un système éducatif inadapté qui freine son apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40 % de nos enfants sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en zone d'éducation prioritaire et "plan violence", à Gennevilliers.
Elle a respecté les "lois naturelles de l'enfant" et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90 % de moyenne section étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029758 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = B33.ALV

https://www.celinealvarez.org/

Tous en scène !

- 2016
Le nouvel éducateur
n°227, avril 2016
p. 4-52

Descripteurs

Descripteurs : musique · musique : discipline · créativité · expérimentation · méthode active · méthode pédagogique

Résumé : Face à la normalisation et à l'appauvrissement du champ des pratiques cultures à l'école, les auteurs proposent de résister : il est toujours possible de faire de la musique en classe en 2016 ! Loin de l'enseignement traditionnel de la musique à l'école, il faut revenir au tâtonnement, à l'expérimentation, à l'improvisation, à l'expression libre. Il faut permettre la musique expérimentale. Ce numéro rassemble des réflexions de praticiens et de nombreux témoignages qui mettent en œuvre d’autres pratiques pédagogiques.

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Code barre = 029540 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

, Apprentissages des nombres et opérations : les données du problème

FEYFANT Annie ENS- 2015
Dossier de veille de l’IFÉ
n°102, juin 2015

Descripteurs

Descripteurs : nombre · conceptualisation · opération arithmétique · élève en difficulté · évaluation : enseignement · méthode pédagogique · psychologie · mathématiques : discipline · didactique des disciplines · démarche didactique · formation des enseignants · problème mathématique · langage · éducation comparée
Mots-clés : résolution de problème

Résumé : L’enfant, dès son plus jeune âge doit appréhender les quantités, comprendre comment elles peuvent être associées à des symboles. C’est une affaire de conceptualisation, pas aussi simple qu’une comptine enfantine pourrait le laisser penser. Comment passer d’une intuition des quantités à ce qu’on appelle des mathématiques, quel rôle peut jouer l’École et comment peut-elle mieux faire ? L’acquisition des connaissances et compétences mathématiques suppose une progression continue et raisonnée des apprentissages, une compréhension des difficultés et donc un enseignement adapté.
Ce Dossier de veille de l’IFÉ, en préambule d’une conférence de consensus organisée par le CNESCO et l'Institut français de l'éducation, dresse un état des lieux de l’enseignement-apprentissage des nombres et des techniques opératoires au primaire, en Europe.
Dans un premier temps, on constatera les résultats de l’enseignement des mathématiques, au primaire, d’après les évaluations externes, internationales ou nationales. On s’intéressera ensuite aux pratiques enseignantes et à la formation des enseignants, qui apparaissent en filigrane de certaines de ces évaluations pour prendre un peu de recul et étudier les apports et débats de la psychologie ou de la sociologie.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=102&lang=fr

Maria Montessori (1870-1952) « Apprends-moi à faire seul »

· FOURNIER Martine - 2016
Sciences humaines
n°279, mars 2016
p. 48-53

Descripteurs

Descripteurs : pédagogue · méthode pédagogique · méthode Montessori

Résumé : Médecin, philosophe, psychologue, Maria Montessori fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la longévité de ses idées.

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Code barre = 029192 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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