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RAHON Michel

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Ombre et lumière au cycle II : vers une démarche de modélisation

CODA Maryse · FAY Thérèse · RAHON Michel - 1996
Grand N
n°57, 1995-1996
p. 55-57 Compte-rendu d'un travail réalisé dans le cadre du groupe de recherche pour l'enseignement scientifique et technologique à l'école primaire (GRESTEP) IUFM de Grenoble.

Descripteurs

Descripteurs : abstraction · expérimentation pédagogique · modélisation · perception de l'espace · science · cycle des apprentissages fondamentaux
Niveau : Cycle 2

Résumé : L'hypothèse de recherche est qu'il est possible de faire élaborer par des jeunes enfants un premier modèle du phénomène étudié. Il pourra en résulter une approche des concepts scientifiques qui se réfèrent au modèle en question.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 011074 : Centre de Ressources Documentaires

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