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science technologie : discipline enseignant du primaire histoire mathématiques : discipline concours professeur des écoles concours externe démarche scientifique géographie

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livre

177

article de périodique

103

document numérique

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science

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Individu et groupe

- 2017
Textes et Documents pour la ClasseTDC
n°1110, mai 2017
bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : histoire · histoire : science · littérature · art · science · personne · phénomène de groupe · groupe humain · évolution des espèces · adaptation : biologie · physique · thermodynamique · comportement animal · droits de l'homme · citoyenneté · discrimination sexuelle · source historique · création artistique · courant artistique · artiste · art du spectacle · roman historique · orchestre · danse · condition féminine · droits de la femme

Résumé : Si un ensemble ou un groupe constitue un tout cohérent défini par ses composants et leurs interactions, il agit en retour sur leur singularité.
Ce numéro de TDC apporte des éclairages variés sur ces jeux d’échelles entre existence individuelle et phénomène collectif en sciences, histoire, arts et lettres.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030359 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les monothéismes, des origines à aujourd'hui

- 2016 ; 2017
Les grands dossiers des sciences humaines
n°hors-série 5, décembre 2016 -janvier-févirer 2017
85 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : monothéisme · christianisme · islam · judaïsme · bouddhisme · laïcité · femme · science · écologie · religion · Eglise orthodoxe · catholicisme
Noms propres : Akhenaton · Mahomet · Zarathustra · Moîse

Résumé : Un seul Dieu, pour beaucoup de soupçons. Les monothéismes seraient-ils par nature tout ce qu’ils ne devraient pas être : violents, sexistes, hostiles à la science et au pacte laïc de cohabitation, prêts à soutenir les plus viles des ambitions politiques, quitte à nous amener à l’Apocalypse ? Ou sont-ils tels que les vivent quotidiennement des milliards de croyants, dans la tolérance, l’altruisme, la construction de la paix, la simple vénération du sacré ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029924 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation

· PHILIPPOT Thierry L'Harmattan, Action et savoir - 2016
252 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : récit · expression écrite · élève · mathématiques : discipline · science · travail des élèves · formation professionnelle · référentiel · compétence · formation des enseignants · géographie · démarche didactique · argumentation
Mots-clés : analyse de pratiques · résolution de problème · production d'écrits · portfolio

Résumé : Qu'est-ce qu'une trace de l'activité ? Peut-on accéder aux caractéristiques, voire au déroulement d'une activité à partir de l'analyse de traces ? Certaines traces sont-elles plus pertinentes que d'autres pour comprendre l'activité professionnelle ? Quelle place attribuer, en recherche, en formation, à l'observation directe et à l'étude des traces ? Telles sont les questions, à la fois théoriques et méthodologiques, auxquelles les auteurs des différentes contributions rassemblées dans cet ouvrage tentent de répondre.

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Code barre = 029719 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C81.TRA

Former l'esprit critique 2. A travers les disciplines

DE VECCHI Gérard ESF, Pédagogies - 2016
224 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : sens critique · jugement · argumentation · débat · curiosité · représentation mentale · élève · enseignant · stéréotype · discipline d'enseignement · mathématiques : discipline · science · histoire · géographie · arts plastiques : discipline · musique

Résumé : L'auteur nous montre dans cet ouvrage que la formation de l'esprit critique est possible dans toutes les disciplines - littéraires comme scientifiques - et quel que soit l'âge des élèves.
Découpé en 16 chapitres, cet ouvrage fourmille d'exemples et de cas concrets pour que les enseignants de la maternelle au secondaire exercent l'esprit critique de leurs élèves : en géographie, français, sciences, arts plastiques,... Gérard De Vecchi nous apprend à aller plus loin que les idées toutes faites et à s'émanciper des croyances. Les enseignants trouveront dans ce livre des conseils et idées pour mobiliser la curiosité de leurs élèves.

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Code barre = 029706 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.DEV : En prêt

Sciences expérimentales et Technologie : admission concours 2017

LARUELLE-DETROUSSEL Cécile · LESOT Hélène · CELLIER Micheline · CHARNAY Roland · MANTE Michel Hatier, Concours professeur des écoles - 2016
223 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · enseignant du primaire · science · technologie
Mots-clés : professeur des écoles · concours externe

Résumé : Les connaissances didactiques et pédagogiques. Les savoirs disciplinaires. Méthodes et conseils pour l'épreuve. Des exemples de dossiers rédigés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029616 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X24.16
Code barre = 029604 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X24.16 : Exclu du prêt
Code barre = 029610 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X24.16 : En prêt
Code barre = 029592 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X24.16 : En prêt

Dieu, le cosmos et la science : la grande énigme des origines

- 2016
Le monde des religions
n°78, juillet-août 2016
p. 24-55 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : science · religion · origine de l'univers · texte sacré · Bible · bouddhisme · hindouisme · catholicisme · Réforme protestante · darwinisme · mécanique quantique
Mots-clés : Dieu · créationnisme

Résumé : Depuis la nuit des temps, l'être humain s'interroge sur le cosmos : comment a-t-il été crée ? Sommes nous seuls sur l'univers ? Les grands textes sacrés ont cherché à apporter des réponses. La science a ensuite pris le relais. Science et religion sont-elles définitivement irréconciliables ?

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Code barre = 029594 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Je prépare ma classe CE1 Programme 2016

Vuibert, Métier enseignant - 2016
253 p.

Descripteurs

Descripteurs : programme d'enseignement · compétence · expression orale · expression écrite · lecture · nombre · arithmétique · calcul numérique · histoire · science · technologie : discipline · musique : discipline · arts plastiques : discipline
Mots-clés : arts visuels · séance pédagogique · programmation
Niveau : CE1 · Cycle 2

Résumé : 100 séances réalistes et détaillées, facilement applicables, dans toutes les disciplines; des repères et conseils pratiques; les attendus de fin de cycle dans chaque domaine d'enseignement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029563 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.JEP

Je prépare ma classe CP Programme 2016

Vuibert, Métier enseignant - 2016
239 p.

Descripteurs

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029569 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.JEP

, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire

· KERVYN Bernadette · BRISSAUD Catherine - 2015
Repères
n°52, 2015
226 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : lecture · apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · science · rôle de l'enseignant · démarche didactique · évaluation : enseignement · compréhension · grammaire · multilinguisme · poésie
Mots-clés : geste graphique · analyse de pratiques
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : Le présent numéro interroge le point de vue des enseignants et cherche à comprendre comment ces derniers organisent, dans l’espace de la classe, les occasions de développer des compétences à l’écrit, avec quels objectifs, quelle progression, quels modes d’évaluation et quels choix pédagogiques. Au fond, la grande question est celle de la description mais aussi de la compréhension de la complexité des situations scolaires et des apprentissages de l’écrit dans ses diverses dimensions.
Certains articles de ce numéro ont pour caractéristique d’aborder frontalement des questions vives comme celle de l’enseignement de la compréhension ou celle des élèves à profil particulier. D’autres s’intéressent à l’écriture, dans ses aspects graphomoteurs tout comme dans son lien à la lecture. Ont aussi été retenues des contributions analysant des dimensions de l’apprentissage de l’écrit qui défraient moins la chronique quand il s’agit du CP et du CE1 : l’étude de la langue, l’acculturation à l’écrit, la pratique de la poésie, la prise en compte des langues des élèves, l’usage du tableau.
Au travers de cinq articles qui nous livrent les premiers résultats de la recherche Lire-écrire au CP et de cinq autres rendant compte de recherches variées, ce numéro permet d’appréhender, dans leur complexité, les pratiques enseignantes en ce qui concerne le lire et l’écrire au début de l’école obligatoire.

http://reperes.revues.org/924

, Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre

· CALMETTES Bernard · MATHERON Yves - 2015
Recherches en éducation
n°21, janvier 2015
234 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · mathématiques : discipline · science
Mots-clés : démarche d'investigation

Résumé : Ce dossier constitue un état des lieux actualisé des recherches sur les démarches d’investigation, avec l’objectif de mettre en évidence et en forme des problématiques de nature didactique, épistémologique et curriculaire dans les domaines des mathématiques et des disciplines scientifiques (physique, sciences de la vie et de la terre)...

http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article308

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