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TROUILLOUD David
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Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels
BRESSOUX Pascal · SARRAZIN Philippe · TROUILLOUD David · LEROY Nadia - 2013
Revue française de pédagogie
n°182, janvier-février-mars 2013
p. 71-92
Revue française de pédagogie
n°182, janvier-février-mars 2013
p. 71-92
Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherchesSARRAZIN Philippe · TESSIER Damien · TROUILLOUD David - 2006
Revue française de pédagogie
n°157, octobre-novembre-décembre 2006
p. 147-177 bibliogr.
Revue française de pédagogie
n°157, octobre-novembre-décembre 2006
p. 147-177 bibliogr.
Les connaissances actuelles sur l'effet pygmalion : Processus, poids et modulateursTROUILLOUD David · SARRAZIN Philippe - 2003
Revue française de pédagogie
n°145, octobre-novembre-décembre 2003
p. 89-119
Revue française de pédagogie
n°145, octobre-novembre-décembre 2003
p. 89-119
