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apprentissage cognitif internet motivation processus cognitif pédagogie de soutien pédagogie institutionnelle relation entre élèves relation maître-élève relation parent-enseignant rôle de l'enseignant
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article de périodique
1
ROUSSEAU Maëliss
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1 réponse(s)

 S'embarquer dans les apprentissages
· WALKOWIAK Céline · ROUSSEAU Maëliss - 2016
Cahiers pédagogiques
n°531, septembre-octobre 2016
p. 10-56 
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Descripteurs
Descripteurs : apprentissage cognitif · rôle de l'enseignant · motivation · processus cognitif · pédagogie institutionnelle · travail de groupe · pédagogie de soutien · élève en difficulté · Internet · relation entre élèves · tutorat · relation parent-enseignant · TICE · relation maître-élève
Mots-clés : pédagogie coopérative · MOOC · discussion à visée philosophique
Résumé : Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ?
Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 029775 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)