DUGRAVIER Romain
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 Théorie de l’attachement. De la dépendance à l’autonomie…
· FAURE-FILLASTRE Odile · BARBEY-MINTZ Anne-Sophie · DUGRAVIER Romain - 2015
Enfances et psy
66, septembre 2015
p. 9-131 Bibliogr.
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Descripteurs
Descripteurs : relation interpersonnelle · psychologie de l'enfant · relation adulte-jeune · petite enfance · adolescence · école maternelle · autonomie · école élémentaire · relation entre élèves · psychopathologie · divorce · juge · juridiction pour mineurs
Résumé : Initialement élaborée par John Bowlby dans les années 1950, la théorie de l’attachement permet de mieux comprendre les enjeux des relations interpersonnelles et la place des adultes dans le développement de l’enfant. D’abord pensée pour le bébé et le jeune enfant, cette théorie a ensuite trouvé des applications précieuses pour analyser les difficultés de l’adolescence ou explorer le style de parentalité. En France, son émergence est récente mais ces dernières années elle a pris de l’ampleur et les professionnels de l’enfance de diverses origines – Aide sociale à l’enfance, Éducation nationale, services de psychiatrie-infanto-juvénile – y ont de plus en plus recours. Quels en sont les concepts-clés ? Les développements les plus récents ? Nous montrerons comment cette théorie évolue sans cesse et permet un regard nouveau sur certaines des problématiques actuelles, telles que les difficultés d’apprentissage à l’école, les situations de séparations parentales, l’adoption ou encore le placement...
Infos et localisation exemplaire(s)
Code barre = 028700 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

 Troubles dans l'école
· DUGRAVIER Romain · FAURE-FILLASTRE Odile · (coord.) - 2012
Enfances et psy
54, novembre 2012
p. 11-118 Bibliogr
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Descripteurs
Descripteurs : comportement · élève · violence à l'école · violence · adolescence · échec scolaire · élève en difficulté
Résumé : Troubles dans l'école : de quoi parlons-nous aujourd'hui ? Violences, école et adolescence. Inventer, créer des réponses possibles.
Infos et localisation exemplaire(s)
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