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élite système éducatif zep élève colonisation conflit démocratie enseignant exclusion sociale grande entreprise

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élite

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4 réponse(s)

Le retour des riches

MOLENAT Xavier · DORTIER Jean-François - 2008
Sciences humaines
n°191, mars 2008
p. 32-45

Descripteurs

Descripteurs : homme d'affaires · mondialisation : économie politique · grande entreprise · élite · statut social · richesse · inégalité des revenus

Résumé : Le monde compte de plus en plus de milliardaires. Ces fortunes aux origines diverses sont pour une bonne part le fait d'individus issus de pays émergents comme la Chine, l'Inde ou la Russie. Etre riche ne dispense toutefois pas de souhaiter comme tout être humain d'être reconnu et de vouloir jouer un rôle social.

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Code barre = 023230 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le ressentiment comme ressort de l'histoire

- 2007
Sciences humaines
n°186, octobre 2007
p. 34-37

Descripteurs

Descripteurs : haine · histoire · élite · lutte des classes · conflit · colonisation

Résumé : La force des sentiments peut-elle expliquer l'histoire ? Sans en faire un facteur explicatif unique, Marc Ferro montre comment la haine contre les juifs, les colères contre les élites ou le colonisateur, les rivalités entre groupes adverses peuvent toutefois en constituer l'un des moteurs.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022750 : Centre de Ressources Documentaires

La Fabrique du Crétin : la mort programmée de l'école

BRIGHELLI Jean-Paul Gallimard, Folio documents - 2005
204 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · échec scolaire · mal de vivre · violence · élève · ZEP · manuel scolaire · élite · tolérance · violence · enseignant · pédagogie

Résumé : Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser.
Le constat est terrible, et ses causes moins obscures qu'on ne veut bien le dire. Un enchaînement de bonnes intentions mal maîtrisées et de calculs intéressés a délité en une trentaine d'années ce qui fut l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. Faut-il incriminer les politiques, les profs, les parents, les syndicats, les programmes ? En tout cas, la Nouvelle Pédagogie a fait ses " preuves " l'école a cessé d'être le moteur d'un ascenseur social défaillant.
Ceux qui sont nés dans la rue, désormais, y restent. Dès lors, que faire ?

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Code barre = 022331 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B2.BRI

Exclusions et éducations (1)

BAUTIER Elisabeth · MATONOG Myriam · CHARLOT Bernard · CASTEL Robert · VASSILEFF Jean · VINOKUR Annie · BENICHOU Laurence · ROCHEX Jean-Yves · GLASMAN Dominique · BOYER Régine - 1995
Educations
n°3, avril-juin 1995
p. 16-58 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démocratie · éducation · système éducatif · pédagogie de soutien · élève · élite · exclusion sociale · lycée · salarié · travail · ZEP

Résumé : Ce dossier s'articule à partir de quelques questions, abordées de façon exhaustive: Confrontée aux phénomènes d'exclusion, quelles ont été les réponses de l'Ecole ? Pour quels efforts ? Et comment l'Ecole contribue-t-elle à exclure aussi les jeunes ? Quelles significations sociales peuvent prendre les différentes formes de soutien scolaire hors-école ? Ces pistes ouvertes seront poursuivies dans le prochain numéro.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 010516 : Centre de Ressources Documentaires

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