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autorité enseignant conseil d'élèves entretien : psychosociologie histoire influence ministère de l'education nationale méthode freinet pouvoir pédagogie institutionnelle

Type de documents

livre

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ROBBES Bruno

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3 réponse(s)

L'autorité enseignante : approche clinique

ROBBES Bruno Champ Social, Prévenir les violences à l'école - 2016
259 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : autorité · enseignant · subjectivité · relation maître-élève

Résumé : Cet ouvrage cherche à comprendre comment des professeurs du primaire ou du secondaire, débutants ou expérimentés, appréhendent la relation d'autorité vis-à-vis de leurs élèves. A travers des situations vives d'enseignement, ils témoignent de cheminements personnels complexes. L'enjeu consiste à ne pas s'installer dans des situations conflictuelles compulsives et mortifères où la souffrance, du côté des professeurs comme des élèves, prévaudrait sur l'accès aux savoirs.
Ainsi, exercer l'autorité en tant qu'enseignant relève d'une construction, où l'analyse des dimensions pédagogiques et de l'activité effective d'un professeur s'allie nécessairement à un travail sur sa propre subjectivité. C'est ce domaine de la subjectivité que ce livre explore et dont les formateurs d'enseignants doivent aussi se préoccuper.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029759 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C72.ROB

L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer

ROBBES Bruno ESF Editeur, Pédagogies - 2010
265 p. Bibliogr., glossaire, annexes, index des auteurs cités

Descripteurs

Descripteurs : autorité · histoire · société · éducation · ministère de l'Education nationale · pouvoir · respect de la discipline · influence · représentation mentale · enseignant · rôle de l'enseignant · entretien : psychosociologie

Résumé : L'auteur s'efforce de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable. ( Définitin de l'autorité -représentations de l'autorité chez les enseignants - situations d'enseignement vécues, racontées et analysées).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025185 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C72.ROB

Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle

HEVELINE Edith · ROBBES Bruno Hatier, Questions d'école - 2000
79 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie institutionnelle · méthode Freinet · conseil d'élèves

Résumé : D'où vient la pédagogie institutionnelle ? Célestin Freinet, le précurseur. Fernand Oury, le fondateur. Les concepts fondateurs : le trépied, les quatre "L" : lieu, limite, loi, langage. Le négociable : les règles de vie, les sanctions. Les outils pour la classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015548 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C72.HEV
Code barre = 016963 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C72.HEV

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