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PESTRE F.

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Cheminement en maternelle : Du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux

MEYER Geneviève · LAROIS Dominique · L'HERITIER E. · MACKOWIAK Mireille · PESTRE F. Hachette, L'école au quotidien - 2010
224 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · évaluation · compétence · école maternelle · emploi du temps · programme d'enseignement · évaluation : enseignement · projet · induction · déduction · raisonnement · relation parent-enseignant · typologie · texte
Mots-clés : séance pédagogique · outil d'évaluation
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Construire les outils d'une progression à partir des programmes officiels. Etablir un programme en termes de compétences individuelles et de situations d'apprentissage collectives. Elaborer des grilles d'évaluation de compétences. Mettre en place des projets d'activités. Organiser l'acquisition de chaque compétence. Prévoir un emploi du temps. Rédiger un journal de classe. Enseigner les démarches de pensées. Préparer une séance d'apprentissage. Communiquer aux parents les performances de chaque enfant à partir des programmes officiels. En annexe : typologie des textes

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025220 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C32.CHE

Cheminement en maternelle : du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux

MEYER Geneviève · LAROIS Dominique · L'HERITIER E. · MACKOWIAK Mireille · PESTRE F. Hachette, L'école au quotidien - 2004
223 p.

Descripteurs

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019209 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.CHE

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