ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

école maternelle arts plastiques : discipline langage lecture de l'image expression orale jeu littérature de jeunesse programme d'enseignement projet cycle des apprentissages premiers

Type de documents

article de périodique

485

livre

397

manuel scolaire

140

fichier

jeu

cd rom

dvd

document multimédia

document numérique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

0sélectionnée(s)

1085 réponse(s)

(1) 2 3 4 109 > »

Les aimants

- 2017
La classe maternelle
n°259, mai 2017
p. 40-54

Descripteurs

Descripteurs : aimantation
Niveau : TPS · PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Une séquence pour découvrir la propriété des aimants avec des élèves de maternelle

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030301 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Le jour de Charlotte

JOLY Fanny PEF (ill.) Hatier, Les tête-bêche ; Abracadalire - 2001

Descripteurs

Descripteurs : jeu
Thème : fête
Discipline : lecture
Niveau : GS · CP · Cycle 2

Résumé : Quand Charlotte lance les invitations pour son anniversaire, elle est loin de se douter que les éléments déchaînés et le chien Caramel vont s'en mêler... Pour le plus grand plaisir du lecteur débutant : - les personnages des histoires des manuels Abracadalire CP dans de nouvelles aventures ; - une invitation à imaginer différentes fins au récit.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030270 : Centre de Ressources Documentaires (BCD) - Cote = J

Cap maths GS Guide de l'enseignant

Hatier, Cap maths - 2015
+ CD-Rom des ressources imprimables

Descripteurs

Discipline : mathématiques
Niveau : GS

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030257 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.GS : Exclu du prêt

J'aime les maths GS

Belin, J'aime les maths - 2016

Descripteurs

Discipline : mathématiques
Niveau : GS

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030261 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.GS : Exclu du prêt

La poule qui ne pondait pas

LITRA Marie - 2017
La classe maternelle
n°258, avril 2017
p. 40-66

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · arts plastiques : discipline · livre d'images
Mots-clés : album
Niveau : Cycle 1 · GS

Résumé : Exploitation de l'album dans les domaines des mathématiques et arts plastiques. Collectives ou individuelles, elles s'adressent en priorité aux Grandes sections.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030040 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre à porter secours : dossier pédagogique, pour éduquer à la citoyenneté

UGSEL- 2017
14 + 24 p. 1 guide, 12 fiches, 6 posters

Descripteurs

Descripteurs : urgence médicale · sécurité des personnes · accident domestique · accident · programme d'enseignement
Mots-clés : éducation à la citoyenneté · APS · Apprendre à porter secours
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : « Apprendre à Porter Secours » est un enjeu pédagogique fondamental pour une école qui éduque à l’humanité, à la citoyenneté, à la responsabilité. Mais c’est aussi donner du sens à la vie, se mettre au service de son prochain !

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030009 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = O41.APP

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 2016
Grand N
n°98, 2016
p. 49-65 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Résumé : Différents travaux publiés dans Grand N ou d'autres revues ont montré l'importance de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école maternelle, les relations entre les sciences et les « activités scientifiques » à l'école maternelle, la multiplicité des enjeux de ces « moments de sciences » mais aussi la diversité des pratiques contemporaines. Ici, nous nous attachons à montrer comment et à quelles conditions la mise en place d'un espace « sciences » peut favoriser les apprentissages scientifiques d'élèves de grande section. Les usages et évolutions de l'espace sont explorés au cours des différentes étapes d'une démarche d'investigation. Les résultats montrent des apprentissages corrélés avec une fréquentation régulière de l'espace « sciences ». À partir de ce constat, nous explorons comment un dispositif pédagogique particulier peut amener des élèves à fréquenter l'espace « sciences » lorsqu'ils ne le font pas spontanément. Les premières observations sont encourageantes, elles montrent un engagement durable des élèves concernés dans les apprentissages autour de l'espace « sciences ».

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029996 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les pompiers

- 2017
La classe maternelle
n°257, mars 2017
p. 36-64

Descripteurs

Descripteurs : métier : protection civile
Niveau : MS · GS · Cycle 1

Résumé : Le métier de pompier est souvent l'un des premiers cités par les enfants lorsqu'ils se projettent dans leur avenir. Présentation par des activités ludiques de cette profession.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029956 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 20165
Grand N
n°98, 2016
bibliographie

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Liberté, égalité, fraternité

ROSENSTIEHL Agnès Seuil- 2002

Descripteurs

Descripteurs : citoyenneté · perception d'autrui · valeur : philosophie · république
Thème : problèmes de société · différences
Niveau : Cycle 1 · MS · GS

Résumé : Expliquons aux petits qu'ils ont le devoir de respecter La Liberté des autres. Expliquons aux petits que face au droit ils sont tous à Egalité. Expliquons aux petits que la Fraternité c'est le partage et que le partage des richesses est nécessaire. C'est ce que dit la République française, qui protège notre liberté, qui garantit qui réalise notre fraternité. Et La République française, c'est nous !

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029933 : Centre de Ressources Documentaires (BCD) - Cote = 17

(1) 2 3 4 109 > »

Confirmer la suppression du commentaire