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séance pédagogique compétence programme d'enseignement arithmétique lecture nombre séquence d'enseignement typologie programmation arts plastiques : discipline

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livre

article de périodique

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séance pédagogique

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15 réponse(s)

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Je prépare ma classe CE1 Programme 2016

Vuibert, Métier enseignant - 2016
253 p.

Descripteurs

Descripteurs : programme d'enseignement · compétence · expression orale · expression écrite · lecture · nombre · arithmétique · calcul numérique · histoire · science · technologie : discipline · musique : discipline · arts plastiques : discipline
Mots-clés : arts visuels · séance pédagogique · programmation
Niveau : CE1 · Cycle 2

Résumé : 100 séances réalistes et détaillées, facilement applicables, dans toutes les disciplines; des repères et conseils pratiques; les attendus de fin de cycle dans chaque domaine d'enseignement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029563 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.JEP

Je prépare ma classe CP Programme 2016

Vuibert, Métier enseignant - 2016
239 p.

Descripteurs

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029569 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.JEP

Je prépare ma classe CP

Vuibert, Métier enseignant - 2013
282 p.

Descripteurs

Résumé : Pour répondre aux objectifs du CP, cet ouvrage propose une aide à la gestion du temps avec un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage de compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratiques ; des exemples de progression sur l'ensemble du cycle ; plus de 100 séances réalistes et détaillées, facilement applicables, pour la mise en œuvre de toutes les disciplines.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027446 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.LOI

Cheminement en maternelle : Du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux

MEYER Geneviève · LAROIS Dominique · L'HERITIER E. · MACKOWIAK Mireille · PESTRE F. Hachette, L'école au quotidien - 2010
224 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · évaluation · compétence · école maternelle · emploi du temps · programme d'enseignement · évaluation : enseignement · projet · induction · déduction · raisonnement · relation parent-enseignant · typologie · texte
Mots-clés : séance pédagogique · outil d'évaluation
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Construire les outils d'une progression à partir des programmes officiels. Etablir un programme en termes de compétences individuelles et de situations d'apprentissage collectives. Elaborer des grilles d'évaluation de compétences. Mettre en place des projets d'activités. Organiser l'acquisition de chaque compétence. Prévoir un emploi du temps. Rédiger un journal de classe. Enseigner les démarches de pensées. Préparer une séance d'apprentissage. Communiquer aux parents les performances de chaque enfant à partir des programmes officiels. En annexe : typologie des textes

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025220 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C32.CHE

Cheminement en maternelle : du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux

MEYER Geneviève · LAROIS Dominique · L'HERITIER E. · MACKOWIAK Mireille · PESTRE F. Hachette, L'école au quotidien - 2004
223 p.

Descripteurs

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019209 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.CHE

Enseigner les sciences à l'école primaire

Ministère de l'Éducation Nationale- 2004
170 p.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · expérimentation · école élémentaire · organe des sens · environnement · corps humain · état de la matière · état de la matière · eau · astronomie · technologie · électricité : physique · démarche scientifique
Mots-clés : séance pédagogique

Résumé : Actes de l'université d'été organisée par la direction de l'enseignement scolaire les 3, 4 et 5 novembre 2000 à l'IUFM de Montpellier. Comment faire vivre en classe une démarche qui privilégie la construction des connaissances par l'exploration, l'expérimentation et la discussion tout en exploitant le développement de la maîtrise du langage écrit et oral chez l'enfant

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019194 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.ENS

A la découverte du monde vivant - Cycle 1

· GRAGNEUIL Jean-Robert CRDP Nord Pas-de-Calais, Outils pour les cycles - 2003
197 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · séquence d'enseignement · animal · organisme végétal · organisme animal · corps humain · jardinage · croissance végétale · insecte · escargot · lapin · petit élevage · poisson · articulation · alimentation · organe des sens · être vivant · main
Mots-clés : séquence pédagogique · séance pédagogique

Résumé : Propositions de progressions sur le monde animal, le monde végétal, le corps humain. Dans chaque séance les auteurs suivent une même trame : présentation de la situation, notions scientifiques en jeu, compétences scientifiques visées, objectifs spécifiques, organisation, matériel nécessaire, déroulement de la séance : consignes, rôle et interventions de l'enseignant, activités et réactions des élèves, évaluation, bilan et perspectives.Chaque séance est basée sur la démarche scientifique et met les élèves en situation de recherche.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019417 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P21.ALA

Les manifestations de la vie - Cycle 2

· GRUMIAUX Fabien CRDP Nord Pas-de-Calais, Outils pour les cycles - 2003
228 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · séquence d'enseignement · animal · organisme végétal · organisme animal · corps humain · jardinage · croissance végétale · petit élevage · alimentation · organe des sens · être vivant · dent · naissance · nutrition · locomotion · typologie · oiseau · ver
Mots-clés : séquence pédagogique · séance pédagogique

Résumé : Propositions de séquences dans trois grands domaines de la découverte du monde : les manifestations de la vie chez l'enfant, les animaux et les végétaux. Dans chaque séance les auteurs suivent une même trame : présentation de la situation, notions scientifiques en jeu, compétences scientifiques visées, objectifs spécifiques, organisation, matériel nécessaire, déroulement de la séance : consignes, rôle et interventions de l'enseignant, activités et réactions des élèves, évaluation, bilan et perspectives.Chaque séance est basée sur la démarche scientifique et met les élèves en situation de recherche.( animaux étudiés : la tourterelle, le diamant mandarin, le cochon d'inde ou cobaye, le ver de terre )

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019418 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P22.MAN

Différencier par les procédures : un exemple pour la proportionnalité au cycle 3

PFAFF Nathalie IREM de Grenoble- 2003
Grand N
n°71, 2003
p. 49-59

Descripteurs

Descripteurs : fonction linéaire
Mots-clés : séance pédagogique
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Après un rappel des compétences attendues concernant la proportionnalité au cycle 3, l'auteur situe la séance présentée dans la progression proposée à une classe de CM2.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018529 : Centre de Ressources Documentaires

Où placer le trésor ?

CARCEL Magali · SERME Marlène IREM de Grenoble- 2003
Grand N
n°71, 2003
p. 61-84

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · jeu mathématique
Mots-clés : séance pédagogique
Niveau : CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Présentation et analyse d'une séquence de géométrie menée en CM à partir d'un jeu, l'objectif consistant à favoriser le développement d'expressions variées de connaissances-en-actes relatives à la médiatrice d'un segment.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018529 : Centre de Ressources Documentaires

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