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école maternelle langage cycle des apprentissages premiers arts plastiques : discipline expression orale école élémentaire apprentissage de la lecture expression écrite jeu motricité

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livre

796

article de périodique

782

fichier

jeu

cd rom

vidéocassette

diapositive

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document numérique

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Cycle 1

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De la manipulation à la création

- 2017
EP&SEducation physique et sport
n°374, janvier-février-mars 2017
p. 50-53

Descripteurs

Descripteurs : motricité · sport gymnique
Niveau : Cycle 1

Résumé : A l'école maternelle, inscrire les activités de manipulation d'engin, indispensable au développement moteur des enfants, dans une démarche de création artistique contribue à des apprentissages élargis.

Les aimants

- 2017
La classe maternelle
n°259, mai 2017
p. 40-54

Descripteurs

Descripteurs : aimantation
Niveau : TPS · PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Une séquence pour découvrir la propriété des aimants avec des élèves de maternelle

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030301 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

La poule qui ne pondait pas

LITRA Marie - 2017
La classe maternelle
n°258, avril 2017
p. 40-66

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · arts plastiques : discipline · livre d'images
Mots-clés : album
Niveau : Cycle 1 · GS

Résumé : Exploitation de l'album dans les domaines des mathématiques et arts plastiques. Collectives ou individuelles, elles s'adressent en priorité aux Grandes sections.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030040 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre à porter secours : dossier pédagogique, pour éduquer à la citoyenneté

UGSEL- 2017
14 + 24 p. 1 guide, 12 fiches, 6 posters

Descripteurs

Descripteurs : urgence médicale · sécurité des personnes · accident domestique · accident · programme d'enseignement
Mots-clés : éducation à la citoyenneté · APS · Apprendre à porter secours
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : « Apprendre à Porter Secours » est un enjeu pédagogique fondamental pour une école qui éduque à l’humanité, à la citoyenneté, à la responsabilité. Mais c’est aussi donner du sens à la vie, se mettre au service de son prochain !

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030009 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = O41.APP

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 2016
Grand N
n°98, 2016
p. 49-65 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Résumé : Différents travaux publiés dans Grand N ou d'autres revues ont montré l'importance de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école maternelle, les relations entre les sciences et les « activités scientifiques » à l'école maternelle, la multiplicité des enjeux de ces « moments de sciences » mais aussi la diversité des pratiques contemporaines. Ici, nous nous attachons à montrer comment et à quelles conditions la mise en place d'un espace « sciences » peut favoriser les apprentissages scientifiques d'élèves de grande section. Les usages et évolutions de l'espace sont explorés au cours des différentes étapes d'une démarche d'investigation. Les résultats montrent des apprentissages corrélés avec une fréquentation régulière de l'espace « sciences ». À partir de ce constat, nous explorons comment un dispositif pédagogique particulier peut amener des élèves à fréquenter l'espace « sciences » lorsqu'ils ne le font pas spontanément. Les premières observations sont encourageantes, elles montrent un engagement durable des élèves concernés dans les apprentissages autour de l'espace « sciences ».

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029996 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Dansons ensemble

- 2016
EP&SEducation physique et sport
n°373, novembre-décembre 2016
p. 78-79

Descripteurs

Descripteurs : danse · socialisation
Niveau : Cycle 1

Résumé : La pratiques des danses collectives traditionnelles met en scène des relations sociales : une occasion d'apprentissage pour être reconnu comme une personne à part entière et exister dans un groupe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les pompiers

- 2017
La classe maternelle
n°257, mars 2017
p. 36-64

Descripteurs

Descripteurs : métier : protection civile
Niveau : MS · GS · Cycle 1

Résumé : Le métier de pompier est souvent l'un des premiers cités par les enfants lorsqu'ils se projettent dans leur avenir. Présentation par des activités ludiques de cette profession.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029956 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 20165
Grand N
n°98, 2016
bibliographie

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Liberté, égalité, fraternité

ROSENSTIEHL Agnès Seuil- 2002

Descripteurs

Descripteurs : citoyenneté · perception d'autrui · valeur : philosophie · république
Thème : problèmes de société · différences
Niveau : Cycle 1 · MS · GS

Résumé : Expliquons aux petits qu'ils ont le devoir de respecter La Liberté des autres. Expliquons aux petits que face au droit ils sont tous à Egalité. Expliquons aux petits que la Fraternité c'est le partage et que le partage des richesses est nécessaire. C'est ce que dit la République française, qui protège notre liberté, qui garantit qui réalise notre fraternité. Et La République française, c'est nous !

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029933 : Centre de Ressources Documentaires (BCD) - Cote = 17

Ateliers libres de manipulation et d'expérimentation

- 2017
La classe maternelle
n°255, janvier 2017
p. 34-48

Descripteurs

Mots-clés : activité en atelier
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Des ateliers où l'adulte ne contrôle pas nécessairement le résultat, et qui amènent les enfants à développer leur autonomie, à oser, essayer, tester par eux-mêmes sans contrainte.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029930 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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