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démarche scientifique langage séquence d'enseignement vocabulaire électricité : physique aménagement de la classe eps tablette numérique

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article de périodique

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MIRALLES Sylvain

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3 réponse(s)

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 2016
Grand N
n°98, 2016
p. 49-65 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Résumé : Différents travaux publiés dans Grand N ou d'autres revues ont montré l'importance de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école maternelle, les relations entre les sciences et les « activités scientifiques » à l'école maternelle, la multiplicité des enjeux de ces « moments de sciences » mais aussi la diversité des pratiques contemporaines. Ici, nous nous attachons à montrer comment et à quelles conditions la mise en place d'un espace « sciences » peut favoriser les apprentissages scientifiques d'élèves de grande section. Les usages et évolutions de l'espace sont explorés au cours des différentes étapes d'une démarche d'investigation. Les résultats montrent des apprentissages corrélés avec une fréquentation régulière de l'espace « sciences ». À partir de ce constat, nous explorons comment un dispositif pédagogique particulier peut amener des élèves à fréquenter l'espace « sciences » lorsqu'ils ne le font pas spontanément. Les premières observations sont encourageantes, elles montrent un engagement durable des élèves concernés dans les apprentissages autour de l'espace « sciences ».

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029996 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section

MIRALLES Sylvain · GERONIMI Alix - 20165
Grand N
n°98, 2016
bibliographie

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · électricité : physique · séquence d'enseignement · langage · vocabulaire
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : GS · Cycle 1

Parcours augmentés en maternelle : la tablette numérique pour enrichir la réalité

MIRALLES Sylvain · CRIQUET Aristide · TARBOURIECH Nelly - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°370, avril-mai-juin 2016
p. 80-81

Descripteurs

Descripteurs : EPS
Mots-clés : tablette numérique
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : A l'école maternelle, développer les compétences propres à l'EPS est indissociable de la compréhension par la mise à distance de son action. Par leurs fonctionnalités et leur autonomie, les tablettes numériques offrent des perspectives pédagogiques nouvelles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029612 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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