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choix d'une école

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choix d'une école orientation scolaire relation parent-enseignant scolarité système éducatif citoyenneté classe populaire communauté scolaire et universitaire contestation enseignement privé

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article de périodique

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5 réponse(s)

Classes populaires et devenir scolaire enfantin : un rapport ambivalent ? Le cas de la Suisse romande

DELAY, Christophe - 2014
Revue française de pédagogie
n°188, juillet-août-septembre 2014
p. 75-86 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : classe populaire · Suisse · parent d'élève · choix d'une école

Résumé : Plusieurs travaux ont souligné l’essor en France des ambitions scolaires des familles populaires tout comme leur variabilité en fonction de l’origine nationale ou des scolarités juvéniles. Cet article revisite ce débat au moyen d’une enquête qualitative réalisée en Suisse romande. S’il montre que les aspirations parentales varient en fonction de la nationalité, du type de diplôme et d’emploi ou des parcours scolaires juvéniles, il questionne aussi le sens de certains propos ambivalents quant à la poursuite d’études longues : on saisit in fine mieux certains sentiments contradictoires (fierté, peur de la trahison) en cas de réussite scolaire juvénile de même que des révisions des aspirations à la baisse en cas de difficultés, générées par un système scolaire qui s’est massifié tout en continuant à opérer son rôle de sélection.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028688 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Penser autrement les carrières scolaires

MASSON, Philippe - 2012
Revue française de pédagogie
n°180, juillet-août-septembre 2012
p.121-130

Descripteurs

Descripteurs : orientation scolaire · scolarité · choix d'une école · scolarisation

Résumé : À la suite d’un numéro récent de la Revue Française de Pédagogie (n°175), l’auteur examine d’autres orientations possibles pour l’étude des « choix scolaires ». Il souligne les conséquences pratiques qui découlent de l’usage de cette terminologie et propose de lui substituer la notion de « carrière scolaire » qui permet d’élargir la recherche à d’autres situations de choix scolaires souvent peu étudiées. Il présente un cadre d’analyse pour l’étude des carrières scolaires et les pistes de recherche qui pourraient en découler.

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Code barre = 027115 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Avons-nous besoin de l'école catholique ?

- 2012
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°350, août-septembre 2012
Au centre du numéro : un cahier détachable p. 30-40

Descripteurs

Descripteurs : établissement d'enseignement · enseignement privé · choix d'une école · communauté scolaire et universitaire · relation parent-enseignant · responsabilité
Mots-clés : enseignement catholique · communauté éducative

Résumé : En ce temps de profonde mutation, l'enseignement catholique estime nécessaire de s'interroger sur la signification de l'existence de ses établissements pour répondre aux défis éducatifs de notre temps. Pour cela, il propose à chacun des membres des communautés éducatives, au travers de leur responsabilité propre, d'apporter leurs questions et leurs réponses. Il appelle également à un dialogue plus large avec les différentes composantes de la société.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026745 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Penser les choix scolaires

BLANCHARD Marianne · CAYOUETTE-REMBLIERE Joanie - 2011
Revue française de pédagogie
n°175, avril-mai-juin 2011
p. 5-88 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · orientation scolaire · projet personnel de l'élève · choix d'une école · inégalité scolaire · inégalité sociale · politique de l'éducation · égalité de chances · scolarité · échec scolaire · relation parent-enseignant · enseignement professionnel

Résumé : Suppression programmée de la carte scolaire, mise en place de l’orientation « active » ou encore accroissement de la part des enseignements optionnels au lycée : depuis plusieurs années l’institution scolaire tend à libéraliser son offre et à déléguer un nombre croissant de décisions aux élèves et à leur famille.
Dans ce contexte, les choix multiples qui jalonnent les scolarités sont devenus un objet fortement investi par la sociologie et les sciences de l’éducation.
À travers les contributions proposées dans ce dossier, il s’agit de se confronter directement aux enjeux relatifs à l’étude des choix scolaires, qu’il s’agisse d’enjeux sociaux – quels sont les effets d’une libéralisation de l’offre scolaire et d’une délégation des choix ? – ou d’enjeux théoriques – comment les choix contraints sont-ils informés par les valeurs, les croyances ou les ressources des individus ? La capacité à choisir est-elle socialement distribuée ?
Les contributions accordent ici une place centrale à l’étude des choix scolaires en milieux populaires.

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Code barre = 026289 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'exception française : mythe ou réalité ?

- 2004
Sciences humaines
n°hors série 46, septembre-octobre-novembre 2004
79 p.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · violence · France · religion · système éducatif · solidarité · Union européenne · contestation · inégalité des revenus · relation homme-femme · valeur : philosophie · famille · laïcité · opinion publique · protection sociale · identité · citoyenneté · choix d'une école · recherche scientifique

Résumé : Au-delà de ses singularités, la France présente de nombreux points de convergence avec les autres pays développés

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019698 : Centre de Ressources Documentaires

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