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classe populaire principe d'éducation relation parent-enseignant zep égalité de chances élève en difficulté classe sociale lecture partenariat éducatif réussite scolaire

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classe populaire

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Classes populaires et devenir scolaire enfantin : un rapport ambivalent ? Le cas de la Suisse romande

DELAY, Christophe - 2014
Revue française de pédagogie
n°188, juillet-août-septembre 2014
p. 75-86 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : classe populaire · Suisse · parent d'élève · choix d'une école

Résumé : Plusieurs travaux ont souligné l’essor en France des ambitions scolaires des familles populaires tout comme leur variabilité en fonction de l’origine nationale ou des scolarités juvéniles. Cet article revisite ce débat au moyen d’une enquête qualitative réalisée en Suisse romande. S’il montre que les aspirations parentales varient en fonction de la nationalité, du type de diplôme et d’emploi ou des parcours scolaires juvéniles, il questionne aussi le sens de certains propos ambivalents quant à la poursuite d’études longues : on saisit in fine mieux certains sentiments contradictoires (fierté, peur de la trahison) en cas de réussite scolaire juvénile de même que des révisions des aspirations à la baisse en cas de difficultés, générées par un système scolaire qui s’est massifié tout en continuant à opérer son rôle de sélection.

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Code barre = 028688 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Banlieue et poésie

- 2015
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1095, mai 2015
Bibliogr., frise historique, sites internet, bibliographie.

Descripteurs

Descripteurs : banlieue · milieu urbain · ville · poésie · création littéraire · classe populaire · logement social · habitat insalubre · politique de la ville · urbanisation · imaginaire · musique · rap : musique · genre musical · peinture · photographie · cinéma · sociologie urbaine

Résumé : La banlieue de Paris est un espace protéiforme et en constante mutation. Aux charmes des pique-niques, du canotage et des baignades ont succédé l’âpre décor des banlieues ouvrières et de la « zone », la déshumanisation des grands ensembles d’après-guerre et, aujourd’hui, la ghettoïsation des cités. Ces réalités si diverses n’ont pas manqué d’inspirer aux écrivains, notamment aux poètes et auteurs de chansons, des textes d’une sombre mélancolie, d’un naturalisme cru, d’une rage revendicative, mais aussi parfois emprunts de légèreté, d’humour, voire d’une certaine gaieté.

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Code barre = 028986 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Ecole et milieux populaires

· CASTINCAUD Florence · FOURNIER Jean-Pierre - 2015
Cahiers pédagogiques
n°n°520, mars -avril 2015
p.10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : groupe social · classe populaire · classe sociale · réussite scolaire · parcours diversifié · échec scolaire · inégalité scolaire · égalité de chances · principe d'éducation · scolarisation · orientation scolaire · sexisme · origine sociale · relation parent-enseignant · ZEP

Résumé : Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d’autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « compenser » les inégalités.

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Code barre = 028624 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires

BERNARDIN Jacques De Boeck, Le point sur - 2013
133 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · élève en difficulté · désir · élève · classe populaire · expression écrite · lecture · rôle de l'enseignant · langage · rapport au savoir · acquisition de connaissances · trouble de l'apprentissage · stratégie d'apprentissage · motivation
Mots-clés : représentation de l'élève

Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.

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Code barre = 028001 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.BER

Retours sur la seconde explosion scolaire

- 2009
Revue française de pédagogie
n°167, avril-mai-juin 2009
p. 5-100 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · inégalité sociale · enseignement élémentaire · démarche didactique · pédagogie différenciée · lecture · enseignement secondaire · trouble de l'apprentissage · méthode pédagogique · enseignement supérieur · scolarité · STS · orientation professionnelle · classe populaire · diplôme · université · étudiant · égalité de chances
Mots-clés : hétérogénéité

Résumé : La prolongation générale des scolarités modifie profondément le paysage scolaire et oblige tous les acteurs de l'école à reconsidérer leurs attitudes. L'inégalité des chances de réussite scolaire selon le milieu social des parents semble se déplacer vers le haut sans pratiquement se réduire. Les cinq chercheurs participant à ce dossier explorent des destins scolaires d'enfants d'origine populaire, générés par la seconde explosion scolaire, jusqu'à présent peu étudiés.

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Code barre = 024643 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Etudier la langue

BERTUCCI Marie-Madeleine · DAVID Jacques - 2007
Cahiers pédagogiques
n°453, mai 2007
p. 7-54 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : vocabulaire · multilinguisme · français : discipline · langue régionale · langue maternelle · langue étrangère · bilinguisme · origine sociale · réforme de l'enseignement · manuel scolaire · interdisciplinarité · démarche didactique · classe populaire · grammaire · lexicologie · sociolinguistique · français : langue
Mots-clés : observation réfléchie de la langue

Résumé : Ce dossier revient sur le "débat" autour de l'enseignement de la langue du point de vue des difficultés des élèves à maîtriser celle de l'école. Certains proposent de renoncer à l'idéal d'une maîtrise illusoire de la langue au profit du développement des capacités de lecture et d'écriture, avant de faire de nombreuses propositions didactiques : savoirs, démarches, choix des notions et des supports, sans oublier la perspective transdisciplinaire ni l’enseignement du lexique. Le paysage scolaire français est marqué par le plurilinguisme : langues de l'immigration, langues créoles, langues régionales côtoient la langue française. Comment procéder avec ces élèves dont la langue maternelle n'est pas le français ?

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Code barre = 022582 : Centre de Ressources Documentaires : En prêt

Le souci des autres

LA VEGA Xavier de · HALPERN Catherine - 2006
Sciences humaines
n°177, décembre 2006
p. 33-47 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : classe populaire · groupe social · métier : secteur social · auxiliaire médical · employé de maison

Résumé : Le service d'aide à la personne est devenu un enjeu de société. C'est aussi un nouvel objet pour les sciences humaines mais, métier ou réalité familiale, il manque cruellement de reconnaissance sociale.

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Code barre = 022109 : Centre de Ressources Documentaires

Où en sont les ZEP ?

VOLLKRINGER Claude · GUILLAUME François-Régis · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2006
Cahiers pédagogiques
n°445, septembre 2006
p. 7-56

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · animation culturelle · partenariat éducatif · école maternelle · culture scientifique et technique · philosophie : discipline · programme d'enseignement · français : langue · classe préparatoire · formation des enseignants · ZEP · relation parent-enseignant · classe populaire · relation maître-élève · rapport au savoir · démocratisation de l'enseignement · égalité de chances · élève en difficulté · inégalité sociale
Niveau : Cycle 1

Résumé : Ce dossier propose des analyses historiques et des perspectives pour faire le point sur le devenir des Zep
- des questions sur les fameux "moyens" et leur utilisation
- des témoignages de pratiques culturelles
- des pistes pour la formation des enseignants...

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Code barre = 021554 : Centre de Ressources Documentaires

Qui a peur de la culture de masse ?

MOLENAT Xavier - 2006
Sciences humaines
n°170, avril 2006
p. 33-53

Descripteurs

Descripteurs : mondialisation : économie politique · classe populaire · Inde · France · intellectuel · Internet · classe sociale · époque contemporaine · cinéma · concert · théâtre · média · pratique culturelle · politique culturelle

Résumé : La culture de masse est apparue en France au XIXe siècle avec le développement des industries culturelles. Le paysage culturel a connu notamment de profonds bouleversements depuis les années 1960 avec la montée en puissance de la télévision et d'Internet ou l'apparition de nouveaux genres musicaux ... Cependant les multiples appartenances de l'individu, la démocratisation de l'enseignement, la mobilité sociale favorisent la confrontation avec des normes sociales et des goûts hétérogènes. Dans le même ordre d'idée, les fans ne se recrutent pas nécessairement parmi les personnes au faible bagage culturel. La mondialisation, avec les séries télévisées et l'arrivée de films hollywoodiens, qui ignore les frontières, entraîne-t-elle une uniformisation des pratiques culturelles ?

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Code barre = 021225 : Centre de Ressources Documentaires

Jaurès

- 2004
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°867, janvier 2004
56 p.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · Troisième République : 1870-1940 · colonialisme · internationale socialiste · socialisme · révolution : politique · mouvement ouvrier · classe populaire · syndicat · prolétariat · droits de l'homme · lutte politique · affaire Dreyfus · condition de travail · laïcité · théoricien politique · droit international · lecture de l'image · paix
Noms propres : Jaurès, Jean
Niveau : Cycle 3 · Collège · Lycée

Résumé : Jaurès est un des principaux acteurs politiques de la France de la IIIe République, impliqué dans toutes les grandes questions de son époque avec le souci de la justice sociale, inséparable d'une vision profondément humaniste. Sa lutte contre le colonialisme et la guerre déchaînent les caricaturistes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018936 : Centre de Ressources Documentaires

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