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arc-en-ciel

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arc-en-ciel lumière acquisition de connaissances alchimie alimentation art abstrait astre circulation circulation sanguine coeur

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article de périodique

livre

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0sélectionnée(s)

8 réponse(s)

D'où vient la lumière ?

- 2016
Youpi
n°339, décembre 2016

Descripteurs

Descripteurs : arc-en-ciel · lumière · insecte · étoile : astre
Thème : nature

Résumé : Comment les humains ont éclairé la nuit...La luciole, le ver luisant, le théatre d'ombre, l'arc-en-ciel

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029849 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

D'où ça vient, un arc-en ciel ?

- 2012
Youpi
n°284, mai 2012
p. 33-37

Descripteurs

Descripteurs : arc-en-ciel
Thème : nature

Résumé : Expérience pour découvrir les couleurs de l'arc-en-ciel.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026562 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Savoirs quotidiens et savoirs scientifiques : l'élève entre deux mondes

DA SILVA Veleida Anahi Anthropos, Education - 2004
164 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · représentation mentale · lune · univers · phénomène astronomique · gravitation · pesanteur · phénomène mécanique · arc-en-ciel · pluie · alimentation · digestion · circulation · coeur · respiration · acquisition de connaissances · science
Mots-clés : conception · représentation de l'élève
Noms propres : Bachelard, Gaston · Piaget, Jean · Wallon, Henri · Vygotski, Lev Sémionovitch

Résumé : Pourquoi ne tombons-nous pas, bien que la terre tourne ? Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ? D'où vient la pluie ? Pourquoi le sang coule-t-il quand nous nous coupons ? Veleida Anahi Da Silva a posé ces questions, et quelques autres, à des élèves du primaire, du collège et du lycée.
Leurs réponses permettent de comprendre comment fonctionne la pensée des élèves lorsqu'ils reçoivent un enseignement scientifique sur des phénomènes dont ils ont une expérience quotidienne. C'est un problème de fond qui est ainsi abordé dans ce livre. Le mouvement de rénovation de l'enseignement des sciences, né aux Etats-Unis et repris en France sous le nom de " La Main à la pâte ", affirme qu'il faut lier savoirs scientifiques et savoirs quotidiens. Mais que se passe-t-il quand se rencontrent ces deux mondes ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025785 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DAS

Les découvertes en pays d'Islam

DJEBBAR Ahmed · HOSSON Cécile de · JASMIN David Pommier, La main à la pâte - 2009
191 p.

Descripteurs

Descripteurs : pays arabe · découverte scientifique · rayonnement lumineux · circulation sanguine · arc-en-ciel · astre · instrument de mesure · symétrie · technique de l'eau · eau · alchimie · distillation · masse : physique
Niveau : Cycle 3

Résumé : Les Découvertes en pays d'Islam s'adresse aux enseignants de cycle 3 et des premières années de collège. Tout en permettant à l'enseignant d'approfondir sa culture scientifique, il lui fournit les outils pédagogiques pour mener à bien des activités en classe. Le rayonnement lumineux, la circulation pulmonaire, l'arc-en-ciel, l'astrolabe, la symétrie, la pompe à eau, l'alambic, la balance de la sagesse.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024619 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DEC

Quand le soleil a rendez-vous avec la pluie

- 2007
Images doc
n°221, mai 2007
p. 21-26

Descripteurs

Descripteurs : arc-en-ciel
Thème : nature

Résumé : comment se forme un arc-en-ciel.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022450 : Centre de Ressources Documentaires

La science des couleurs

- 2006
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°922, octobre 2006
54 p. bibliogr., sites internet.

Descripteurs

Descripteurs : oeil · vision · arc-en-ciel · impressionnisme · spectre lumineux · perception visuelle · symbole · lecture de l'image · couleur · physique · lumière · matière : physique · phénomène ondulatoire · expérimentation · théorie scientifique · art abstrait
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3 · Ecole élémentaire · Collège · Lycée

Résumé : Sans les couleurs, le quotidien serait bien fade. Leur domaine recouvre une aire partagée entre la science, l'art et la symbolique. Depuis des siècles, les scientifiques et les artistes s'interrogent sur la nature des couleurs, les phénomènes qui les créent et les moyens à mettre en oeuvre pour les utiliser. D'âpres débats ont permis des avancées dans ce domaine mais la nature n'a pas encore livré tous ses secrets.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022077 : Centre de Ressources Documentaires

www.colorsystem.com www.lycee-st-sauveur-redon.fr/lycee/etudiants/couleur/accueil/

D'où viennent les couleurs de l'arc en ciel ?

- 2005
Pomme d'api
n°469, mars 2005
p. 11-15

Descripteurs

Descripteurs : arc-en-ciel
Thème : nature

Résumé : Peut-être que les couleurs de l'arc-en-ciel jaillissent de la terre ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020304 : Centre de Ressources Documentaires

7 couleurs dans le ciel

- 2003
Wakou
n°169, avril 2003
p. 20-23

Descripteurs

Descripteurs : arc-en-ciel

Résumé : La formation de l'arc-en-ciel.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018243 : Centre de Ressources Documentaires

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