ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

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expérimentation démarche scientifique science enseignement scientifique démarche didactique mathématiques : discipline représentation mentale sciences physiques : discipline jeu école maternelle

Type de documents

article de périodique

livre

manuel scolaire

cd rom

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- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

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expérimentation

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Archimaths CE1

Magnard, Archimaths - 2017

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CE1

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030210 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1 : Exclu du prêt
Code barre = 030244 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030245 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030247 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030246 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1

Archimaths CE1 Guide pédagogique

Magnard, Archimaths - 2017

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CE1

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030206 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1 : Exclu du prêt
Code barre = 030215 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030211 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030214 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030207 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1

Créer et expérimenter en sciences et technologie

· CHEVIGNY Evelyne · NDIAYE Roseline - 2016
Cahiers pédagogiques
n°533, décembre 2016
p. 10-57

Descripteurs

Descripteurs : science expérimentale · technologie : discipline · démarche scientifique · situation problème · pratique de classe · processus cognitif · projet · abstraction · démarche didactique · sciences physiques : discipline · expérimentation · technique de recherche · métacognition · recherche scientifique · interdisciplinarité
Mots-clés : démarche d'investigation

Résumé : L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029864 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Tous en scène !

- 2016
Le nouvel éducateur
n°227, avril 2016
p. 4-52

Descripteurs

Descripteurs : musique · musique : discipline · créativité · expérimentation · méthode active · méthode pédagogique

Résumé : Face à la normalisation et à l'appauvrissement du champ des pratiques cultures à l'école, les auteurs proposent de résister : il est toujours possible de faire de la musique en classe en 2016 ! Loin de l'enseignement traditionnel de la musique à l'école, il faut revenir au tâtonnement, à l'expérimentation, à l'improvisation, à l'expression libre. Il faut permettre la musique expérimentale. Ce numéro rassemble des réflexions de praticiens et de nombreux témoignages qui mettent en œuvre d’autres pratiques pédagogiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029540 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Archimaths CP Guide pédagogique

Magnard, Archimaths - 2016

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CP

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029636 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CP : Exclu du prêt
Code barre = 029575 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029785 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP

Stanley Milgram, l'électrochoc (1933-1984)

BERT Claudie - 2016
Sciences humaines
n°280, avril 2016
p. 48-53

Descripteurs

Descripteurs : autorité · expérimentation · obéissance

Résumé : L’expérience de Milgram sur la soumission à l’autorité a été contestée, discutée, prolongée. Cinquante ans après, elle pose un problème éthique très actuel : comment armer les gens contre une obéissance excessive ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029191 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Math & manip pour construire la notion de volume

GUISSARD Marie-France - 2015
Grand N
n°96, 2015
p. 35-44 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · géométrie · masse : physique · processus cognitif · conceptualisation · expérimentation · démarche scientifique · géométrie dans l'espace
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Proposition d'une séquence d'apprentissage qui vise à poser des bases solides pour la compréhension du concept de volume chez les enfants de 10 à 12 ans, en intégrant des manipulations. L'étude du volume en amont des formules est en effet un parent pauvre de l'enseignement, sans doute parce qu'il passe par la réalisation et l'analyse d'expériences physiques. Pourtant, c'est un enjeu fondamental de concevoir le volume comme une grandeur et non seulement comme un nombre. Dans la séquence proposée, de nombreuses expériences, comme le remplissage de boîtes de formes variées et l'immersion de solides de masses et formes diverses, visent l'appropriation de la notion de volume, tant pour les objets creux que pour les pleins. Ces manipulations conduisent à la création de diverses images mentales dont la cohérence est progressivement installée.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029101 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Archimaths CP

Magnard, Archimaths - 2016
Guide pédagogique à télécharger, resoources complémentaires, test du manuel numérique enrichi jusqu'au 01/02/2016

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CP

Résumé : Ce fichier met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029264 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CP : Exclu du prêt
Code barre = 029258 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029246 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029252 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029240 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029791 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP

Le raisonnement se construit tout petit

FOSSEY-SERGENT Noémie - 2015 ; 2016
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°370, décembre 2015 - janvier 2016
p. 30-31

Descripteurs

Descripteurs : méthode pédagogique · démarche scientifique · expérimentation · école maternelle · science expérimentale
Mots-clés : démarche expérimentale

Résumé : En maternelle, certains établissements privilégient la démarche expérimentale, comme les y invitent les nouveaux programmes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029104 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Nous sommes tous des mathématiciens : des clés pour faire aimer les maths à vos élèves

DIAS Thierry Magnard, Questions d'éducation - 2015
159 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · démarche didactique · expérimentation · plaisir · jeu · récit · nombre · géométrie

Mots-clés : rapport au savoir · résolution de problème · rituel

Résumé : Notre rapport aux mathématiques est tout sauf neutre. Entre excellence et échec, passion et rejet, on a vite fait de partager le monde en deux catégories : ceux qui savent et les autres... Faire des mathématiques avec plaisir est possible dès lors qu'un environnement apaisé est restauré, les rendant plus humaines, plus ludiques, plus accessibles. On l'aura compris, le rôle de l'enseignant, véritable passeur de savoir, est ici fondamental. Jouer, ritualiser, investiguer, raconter, collaborer, construire... Thierry Dias propose une large palette d'outils, digne de redonner à l'enseignement des mathématiques une toute nouvelle couleur.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029046 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q2.DIA
Code barre = 029083 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q2.DIA

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