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démarche d'investigation démarche scientifique démarche didactique expérimentation manipulation addition : mathématique jeu nombre plaisir technologie : discipline

Type de documents

article de périodique

manuel scolaire

document numérique

livre

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- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

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##detail_synthese##

démarche d'investigation

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13 réponse(s)

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Archimaths CE1

Magnard, Archimaths - 2017

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CE1

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030210 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1 : Exclu du prêt
Code barre = 030244 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030245 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030247 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030246 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1

Archimaths CE1 Guide pédagogique

Magnard, Archimaths - 2017

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CE1

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030206 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1 : Exclu du prêt
Code barre = 030215 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030211 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030214 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1
Code barre = 030207 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CE1

Créer et expérimenter en sciences et technologie

· CHEVIGNY Evelyne · NDIAYE Roseline - 2016
Cahiers pédagogiques
n°533, décembre 2016
p. 10-57

Descripteurs

Descripteurs : science expérimentale · technologie : discipline · démarche scientifique · situation problème · pratique de classe · processus cognitif · projet · abstraction · démarche didactique · sciences physiques : discipline · expérimentation · technique de recherche · métacognition · recherche scientifique · interdisciplinarité
Mots-clés : démarche d'investigation

Résumé : L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029864 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Archimaths CP Guide pédagogique

Magnard, Archimaths - 2016

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CP

Résumé : Ce manuel met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029636 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CP : Exclu du prêt
Code barre = 029575 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029785 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP

Archimaths CP

Magnard, Archimaths - 2016
Guide pédagogique à télécharger, resoources complémentaires, test du manuel numérique enrichi jusqu'au 01/02/2016

Descripteurs

Descripteurs : expérimentation · plaisir · jeu · nombre · addition : mathématique
Mots-clés : démarche d'investigation · manipulation
Discipline : mathématiques
Niveau : CP

Résumé : Ce fichier met en pratique la pédagoggie positive développée par Thierry Dias dans "Nous sommes tous des mathématriciens"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029264 : Centre de Ressources Documentaires (réserve manuels scolaires) - Cote = MAT.CP : Exclu du prêt
Code barre = 029258 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029246 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029252 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029240 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP
Code barre = 029791 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.CP

, Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre

· CALMETTES Bernard · MATHERON Yves - 2015
Recherches en éducation
n°21, janvier 2015
234 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · mathématiques : discipline · science
Mots-clés : démarche d'investigation

Résumé : Ce dossier constitue un état des lieux actualisé des recherches sur les démarches d’investigation, avec l’objectif de mettre en évidence et en forme des problématiques de nature didactique, épistémologique et curriculaire dans les domaines des mathématiques et des disciplines scientifiques (physique, sciences de la vie et de la terre)...

http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article308

Faire faire des sciences à des élèves à besoin particuliers : un problème ? une ressource ?

SALTIEL Edith · FERRAND-HEIZ Marie Hélène - 2015
Grand N
n°95, 2015
p. 5-21 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : sciences de la vie · sciences de la terre · démarche didactique · démarche scientifique · élève en difficulté · observation scientifique · expression écrite
Mots-clés : démarche d'investigation · élève à besoins particuliers · manipulation

Résumé : Cet article rend compte d'une action qui a concerné 450 élèves (de CLIS 1 et 4 et de différents instituts médicaux) et qui rassemble chaque année une quinzaine d'enseignants. Durant 5 ans l'INSHEA et "La main à la pâte" ont expérimenté un enseignement des sciences fondé sur l'investigation auprès d'élèves à besoins particuliers. Les résultats sont très encourageants, les enfants y trouvent non seulement du plaisir mais acquièrent des connaissances et des compétences. les résultats observés et les procédures utilisées par les enseignants spécialisés peuvent être utiles à toute la communauté enseignante.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028798 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les écrans, le cerveau et l'enfant : un projet d'éducation à un usage raisonné des écrans à l'école primaire

PASQUINELLI Elena · ZIMMERMANN Gabrielle · BERNARD-DELORME Anne · DESCAMPS-LATSCHA Béatrice Le Pommier, La main à la pâte - 2013
179 p. Un site Internet dédié propose de nombreuses ressources documentaires supplémentaires.

Descripteurs

Descripteurs : ordinateur · écran tactile · télévision · média · Internet · cerveau · réalité virtuelle · neurone · démarche scientifique · attention · perception visuelle · perception du temps · comportement · civisme · sommeil · mémoire · imagination · médiation scolaire · projet
Mots-clés : TIC · interaction · démarche d'investigation
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Projet pluridisciplinaire (sciences, mathématiques, français, instruction civique, TICE…), Les écrans, le cerveau et... l'enfant met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation, la modélisation et le débat. Sensibilisé aux fonctions cognitives (perception, attention, mémoire...) dans la vie "réelle" et devant les écrans, l'enfant saisira que le cerveau est passionnant à découvrir, et qu'il lui revient de le préserver et de l'enrichir. Il élaborera également lui-même des réflexions en matière de santé, de bien-être mais aussi de civisme. Il sera enfin à même de mieux utiliser ces outils et d'y trouver un intérêt et un plaisir plus grands.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027229 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.ECR : En prêt

http://www.fondation-lamap.org/cerveau

Analyse de trois stratégies de mise en oeuvre du concept de cahier des charges dans un approche intégrée des sciences expérimentales et de la technologie à l'école élémentaire

DARLEY Bernard · PREVOST Philippe - 2012
Grand N
n°90, 2012
p. 15-32 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : biologie · technologie : discipline · physique · interdisciplinarité · masse : physique · situation pédagogique · démarche didactique · démarche scientifique · cahier des charges
Mots-clés : situation-problème · démarche d'investigation

Résumé : Le concept de cahier des charges emprunté à la technologie a été mis en oeuvre par tois enseignants de trois classes de niveaux différents, toutes trois engagées dans la construction d'une couveuse. Dans une première partie, l'étude qui a été menée permet de mettre en évidence comment chaque enseignant s'est approprié le concept en fonction du niveau des élèves, mais aussi en fonction de la perception qu'il en avait et de la place qu'il comptait lui donner dans le processus d'apprentissage. Dans une seconde partie, il est proposé, par une argumentation théorique, d'étendre le concept de cahier des charges comme cadre méthodologique à la résolution de problème commun à toutes les disciplines expérimentales.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026924 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les troncs communs et les trajectoires divergentes dans les langues françaises et anglaises par démarche d'investigation

CHICHEKIAN Tanya · SAVARD Annie · SHORE Bruce M. - 2012
Grand N
n°90, 2012
p. 33-48 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : situation pédagogique · démarche didactique · démarche scientifique · vocabulaire · anglais : langue · français : langue
Mots-clés : démarche d'investigation

Résumé : Plusieurs réformes en éducation, y compris France, proposent d'implanter l'utilisation de la démarche d'investigation au niveau national. Différents termes sont utilisés en français et en anglais pour tenter de définir cette approche, mais aucun texte jusqu'à présent n'a proposé une correspondance de terminologie. Cet article met en lumière les troncs communs et les divergences dans les textes écrits dans ces deux langues. Puis explication des dix termes le plus couramment utilisés en anglais et en français.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026924 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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