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art et tradition populaire

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art et tradition populaire patrimoine culturel danse ethnologie jeu littérature de jeunesse agriculture aménagement du territoire analyse du contenu animal

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livre

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13 réponse(s)

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Qu'est-ce que le patrimoine ?

- 2013
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1051, mars 2013
Bibliogr., sites internet

Descripteurs

Descripteurs : patrimoine culturel · protection des sites naturels · conservation des oeuvres d'art · archivage de documents · archives nationales · art et tradition populaire · document photographique · monument · site archéologique · industrie · bâtiment industriel · savoir-faire

Résumé : Si la volonté de préserver le bien culturel commun d’une nation remonte à la Révolution, la notion de patrimoine s’est institutionnalisée au milieu du XIXe siècle, et n’a cessé depuis de prendre de l’importance et de l’ampleur. Elle s’est surtout, depuis les années 1970, sous l’égide de l’Unesco, mondialisée. L’extension du champ patrimonial : patrimoines naturel, industriel, archéologique, immatériel ... et la prolifération des candidatures pour être inscrit sur la liste de l’Unesco ne va d’ailleurs pas sans poser des problèmes, à la fois politiques, économiques et anthropologiques.

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Code barre = 027113 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les jeux de course poursuite

- 2012
Prim'infos
n°195, août-septembre 2012
p. 4-5 ; 14-19

Descripteurs

Descripteurs : jeu · art et tradition populaire · course : athlétisme
Niveau : CP · CE1 · CE2 · Cinquième · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Ces jeux sont des jeux de traditions. Ils peuvent faire l'objet de modules d'apprentissage permettant de développer des habilités motrices spécifiques à la course poursuite. Les jeux : les chats, les gendarmes et les voleurs, le drapeau simple, l'épervier, le double drapeau et les drapeaux en zones, la bataille de l'eau lourde.

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Code barre = 026910 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La littérature de jeunesse dans les pays nordiques

- 2011
La revue des livres pour enfants
n°257, février 2011
p. 81-154

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · Finlande · Danemark · Norvège · Suède · Islande · art et tradition populaire · être imaginaire · roman · poésie
Mots-clés : album
Noms propres : Andersen, Hans Christian

Résumé : Un dossier panoramique sur les littératures et les bibliothèques pour la jeunesse des cinq pays nordiques : Danemark, Finlande, Islande, Norvège et Suède. Un certain nombre de chercheurs ou critiques spécialisés croisent leurs regards et leurs analyses autour de quelques thèmes emblématiques et soulignent la diversité et la richesse de cette production en termes de genres et d'âges visés, des tout-petits aux jeunes adultes.
Quelques données contextuelles sur chacun des pays sont regroupées en fin du dossier, associées à leurs auteurs et leurs illustrateurs les plus importants.

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Code barre = 025959 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le brisquet

- 2010
EP&S le cahier 3 à 12 ans
n°343, août-septembre-octobre 2010
p. 10

Descripteurs

Descripteurs : danse · art et tradition populaire · Vendée : département

Résumé : Investir le répertoire des danses du patrimoine favorise le repérage dans le temps, l'organisation des déplacements dans l'espace, la relation aux autres...exemple avec le Brisquet, danse traditionnelle de Vendée.

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Code barre = 025518 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Tous en danse

PENET Claire · VASLOT Evelyne - 2009
EPS 1Education Physique et Sportive 1
n°142, mars-avril 2009
p. 11-12

Descripteurs

Descripteurs : danse · art et tradition populaire · patrimoine culturel · projet d'établissement
Niveau : PS · MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Organiser un bal d'école à partir de danses traditionnelles : un projet qui apprend aux élèves à danser ensemble.

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Code barre = 024458 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'Inde et les livres pour enfants

- 2007
La revue des livres pour enfants
n°233, février 2007
p. 84-132 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : art et tradition populaire · illustration · éditeur · littérature de jeunesse · Inde

Résumé : Cette année, l'Inde est le pays invité d'honneur du Salon du livre de Paris. C'est à la découverte de cet immense sous-continent que ce dossier invite à partir, pour en explorer les aspects millénaires et les spectaculaires bouleversements actuels. Cette approche générale donne le contexte dans lequel s'insèrent les articles qui permettent la découverte d'auteurs et d'illustrateurs pour la jeunesse : l'aventure éditoriale de Tara publishing, la création et fabrication d'extraordinaires livres pour enfants par les artistes de la tribu Gond.

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Code barre = 022510 : Centre de Ressources Documentaires

Contes russes d'Afanassiev

AFANASSIEV Aleksandr L'Ecole des loisirs, Neuf - 2004
125 p.

Descripteurs

Descripteurs : art et tradition populaire · Russie

Résumé : « L’Oiseau de feu » raconte la quête de trois fils de tsar à la recherche de l’oiseau qui venait voler les pommes d’or du jardin de leur père, « Vassilia la très belle » est l’histoire d’une enfant, élevée par une marâtre, qui rencontre Baba-Yaga, la terrible sorcière. On retrouve les figures traditionnelles telles que les paysans, les tsars, la sorcière Baba-Yaga, et ce recueil nous donne un bon aperçu de l’imaginaire et du folklore russes.

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Code barre = 022309 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C.CON

Contes et récits : pourquoi aimons-nous les histoires ?

- 2004
Sciences humaines
n°148, avril 2004
p. 19-35

Descripteurs

Descripteurs : conte · tradition orale · art et tradition populaire · littérature populaire · psychanalyse · ethnologie · structuralisme · analyse du contenu

Résumé : Qu'est-ce que le conte ? A quoi sert-il ? Assistons-nous à son renouveau ? Autant de questions auxquelles les sciences humaines apportent des réponses variées.
Dans ses multiples versions, orales ou écrites, Le Petit Chaperon rouge a fourni un socle pour d'innombrables interprétations. Le phénomène concerne Harry Potter qui suscite à son tour un énorme engouement.

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Code barre = 019253 : Centre de Ressources Documentaires

La Bretagne

- 2003
La documentation par l'image
n°126, mai 2003

Descripteurs

Descripteurs : Bretagne : région · pêche : activité · élevage · agriculture · protection du littoral · art et tradition populaire · breton : langue · tourisme · aménagement du territoire · climat · tourbière · faune marine · politique des transports · transport · patrimoine culturel · mégalithe · milieu littoral
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : L'étude de la Bretagne permettra d'observer avec précision un type d'aménagement et d'usages de l'espace. La progression, fondée sur les éléments caractéristiques de la région, pourra être envisagée : sa forte identité ; une activité agricole ancienne, en pleine évolution ; des activités traditionnelles comme la pêche ; la nécessité de s'intégrer à une Europe économique dont elle fut longtemps à l'écart.

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Code barre = 018460 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.region-bretagne.fr/http://parc-naturel-armorique.fr/fr/index.html http://www.oceanopolis.com http://www.culture.fr/culture/arcnat/megalithes.fr/http://www.bretagne-films.com

Danses et jeux du patrimoine

- 2001
EPS 1Education Physique et Sportive 1
n°105, novembre-décembre 2001
37 p.

Descripteurs

Descripteurs : danse · art et tradition populaire · patrimoine culturel · jeu

Résumé : Dans l'ensemble des APS, les jeux traditionnels et les danses se distinguent par des apports originaux. Le jeu traditionnel permet un apprentissage de la sociabilité tandis que la danse sollicite une symbolique corporelle et musicale riche de référents culturels.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 016711 : Centre de Ressources Documentaires

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