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danse eps éducation corporelle musique création artistique natation art gymnastique sportive arts plastiques : discipline athlétisme

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danse

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Individu et groupe

- 2017
Textes et Documents pour la ClasseTDC
n°1110, mai 2017
bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : histoire · histoire : science · littérature · art · science · personne · phénomène de groupe · groupe humain · évolution des espèces · adaptation : biologie · physique · thermodynamique · comportement animal · droits de l'homme · citoyenneté · discrimination sexuelle · source historique · création artistique · courant artistique · artiste · art du spectacle · roman historique · orchestre · danse · condition féminine · droits de la femme

Résumé : Si un ensemble ou un groupe constitue un tout cohérent défini par ses composants et leurs interactions, il agit en retour sur leur singularité.
Ce numéro de TDC apporte des éclairages variés sur ces jeux d’échelles entre existence individuelle et phénomène collectif en sciences, histoire, arts et lettres.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030359 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Arts et culture : quels parcours ?

· LEON Jean-Charles - 2017
Cahiers pédagogiques
n°535, février 2017
p. 10-56

Descripteurs

Descripteurs : art · culture · enseignement artistique et culturel · interdisciplinarité · éducation musicale · oeuvre picturale · musée · art plastique · activité artistique · créativité · création théâtrale · création artistique · sortie éducative · danse · manifestation culturelle · animation culturelle · activité culturelle · vie culturelle · théâtre scolaire
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · histoire des arts · PEAC · parcours d'éducation artistique et culturelle · EPI · enseignement pratique interdisciplinaire

Résumé : Pour donner aux jeunes un égal accès à l’art et à la culture, les derniers textes officiels concernant l’Éducation artistique et culturelle mettent l’accent sur la notion de « parcours », qui doit permettre à l’élève de se constituer une culture personnelle, développer son habileté artistique et rencontrer des artistes, des œuvres, des lieux.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030010 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La danse : un levier pour (r)éveiller la fraternité chez les élèves

HUMBERT Léonore - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°373, novembre-décembre 2016
p. 62-65

Descripteurs

Descripteurs : danse · classe de 3e · perception d'autrui · comportement

Résumé : Développer la fraternité et la faire vivre dans les leçons d'EPS passe par une reconstruction du rapport à autrui. Avec l'alternance des rôles de danseur, chorégraphe et spectateur, la danse peut être un très bon support pour didactiser un exemple de vivre ensemble avec une classe de 3e.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Dansons ensemble

- 2016
EP&SEducation physique et sport
n°373, novembre-décembre 2016
p. 78-79

Descripteurs

Descripteurs : danse · socialisation
Niveau : Cycle 1

Résumé : La pratiques des danses collectives traditionnelles met en scène des relations sociales : une occasion d'apprentissage pour être reconnu comme une personne à part entière et exister dans un groupe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Littera'danse

BOUSQUET Fanny - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°372, septembre-octobre 2016
p. 48-50

Descripteurs

Descripteurs : danse · littérature de jeunesse · création artistique

Résumé : La danse, activité physique et artistique, au-delà des compétences motrices mises en jeu, peut être support d'apprentissage par l'acquisition de connaissances culturelles, d'aptitudes de communicationnelles et sociales et par le développement des émotions et de la sensibilité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029794 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Danser ensemble

- 2016
EP&SEducation physique et sport
n°371, juillet-août 2016
p.64-65

Descripteurs

Descripteurs : danse
Niveau : Cycle 2

Résumé : "Au-delà des compétences motrice mises en jeu, les danses traditionnelles permettent de travailler l'expression corporelle dans un cadre codifié mais également d'investir notre patrimoine culturel tout en sollicitant différents champs disciplinaires.. [...]"

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029774 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Danser

- 2016
La classe maternelle
n°253, novembre 2016
p. 36-56

Descripteurs

Descripteurs : danse
Niveau : TPS · PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Pour aborder la pratique de la danse, à la frontière de l'activité physique et des arts du spectacle vivant (programme 2015)

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029766 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Historiette pour danser dans la forêt

- 2016
EP&SEducation physique et sport
n°369, janvier-février-mars 2016
p. 56-57

Descripteurs

Descripteurs : danse
Niveau : Cycle 1 : PS-MS-GS · PS · MS · GS

Résumé : Thème, musique, matériel, actions, ces inducteurs permettent, avec des enfants de 2 à 5 ans, de passer d'une motricité fonctionnelle à une activité expressive

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029347 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enfants-danseurs en pyrénées-atlantiques

CONSTANS Marie-Odile · JOUSSET Sylvain - 2015
EP&SEducation physique et sport
n°368, novembre-décembre 2015
p. 40-42

Descripteurs

Descripteurs : danse · création artistique · théâtre

Résumé : Ce projet, développé à l'échelle du département place le corps au coeur des apprentissages dans un dispositif de valorisation des productions artistiques : évoluer dans un théâtre concrétise, conforte et donne sens aux apprentissages.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029113 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

De la sensibilité à la danse

VILLEDARY Marie-Laure - 2015
EP&SEducation physique et sport
n°366, juin-juillet-août 2015
p. 56-58

Descripteurs

Descripteurs : danse
· création artistique · art

Résumé : Le choix des inducteurs et des situations, ainsi que la mise en oeuvre d'une démarche de création engagent les élèves dans la compréhension des processus d'une pratique artistique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028769 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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