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interaction en éducation handicapé rôle de l'enseignant affectivité aide à l'intégration scolaire aide à l'élève assistant pédagogique autisme autorité classe d'adaptation

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article de périodique

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interaction en éducation

0sélectionnée(s)

3 réponse(s)

Dévolution, part du maître

- 2016
Le nouvel éducateur
n°226, février 2016
p. 5-48

Descripteurs

Descripteurs : rôle de l'enseignant · méthode active · autorité · coopération scolaire · travail des élèves · élève
Mots-clés : interaction en éducation

Résumé : Dévolution...Une manière radicale d'envisager l'enseignement, une révolution pédagogique. Mais de quoi parle-t-on ? Quel est ce concept ? Est-ce une spécificité de la pédagogie Freinet ? Pour répondre à ces questions, les auteurs expliquent, témoignent et donnent des exemples vécus en classe, de la maternelle au collège.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029168 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Inclure tous les élèves

· BUSSIENNE Elisabeth · CLAVIER Evelyne - 2016
Cahiers pédagogiques
n°526, janvier 2016
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : handicap scolaire · aide à l'intégration scolaire · éducation spécialisée · classe de perfectionnement · élève en difficulté · aide à l'élève · classe d'adaptation · pédagogie différenciée · élève primo-arrivant · élève surdoué · handicap physique · assistant pédagogique · classe particulière · tutorat · établissement d'éducation adaptée et spécialisée · handicapé · autisme · pratique de classe · outil pédagogique · relation parent-enseignant · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique
Mots-clés : AVS · école inclusive · interaction en éducation

Résumé : Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029092 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Priorité éducatives et outils d'adaptation

BERNAERT Hélène - 2013
EP&SEducation physique et sport
n°357, juin-juillet-août 2013
p. 30-33

Descripteurs

Descripteurs : affectivité · perception de soi · trouble de l'apprentissage · handicapé · relation sociale
Mots-clés : interaction en éducation

Résumé : Par la pluralité des ressources qu'elle mobilise, l'EPS constitue un terrain d'épanouissement et de progrès pour les élèves ayant des troubles des fonctions cognitives.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027365 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

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